很多高中學(xué)生認(rèn)為高中生物難學(xué)，其實(shí)是他們沒學(xué)好生物知識(shí)點(diǎn)，只要弄懂了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)就能夠取得好的成績，為此下面比網(wǎng)校網(wǎng)為大家?guī)砀咭簧锵聝?cè)知識(shí)點(diǎn)-基因工程及其應(yīng)用，希望對(duì)大家學(xué)好高中生物知識(shí)有幫助。

1.概念：按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

2.原理：基因重組

3.工具：

A.基因的"剪刀"：限制性內(nèi)切酶

①分布：主要在微生物中。

②作用特點(diǎn)：特異性，即識(shí)別特定核苷酸序列，切割特定切點(diǎn)。

③結(jié)果：產(chǎn)生黏性未端(堿基互補(bǔ)配對(duì))。

B.基因的"針線"：DNA連接酶

①連接的部位：磷酸二酯鍵，不是氫鍵。

②結(jié)果：兩個(gè)相同的黏性未端的連接。

C.基因的"運(yùn)載工具"：運(yùn)載體

①作用：將外源基因送入受體細(xì)胞。

②具備的條件：a、能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定地保存。b、具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)。

c、有某些標(biāo)記基因。

③種類：質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。

④質(zhì)粒的特點(diǎn)：質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體。

4.基因操作的基本步驟：

①提取目的基因：人們所需要的特定基因，如人的胰島素基因、抗蟲基因、抗病基因、干擾素基因等

②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合(以質(zhì)粒為運(yùn)載體)：用同一種限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒DNA(運(yùn)載體)，使其產(chǎn)生相同的黏性末端，將切割下的目的基因與切割后的質(zhì)粒混合，并加入適量的DNA連接酶，使之形成重組DNA分子(重組質(zhì)粒)

③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的受體細(xì)胞：大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌、動(dòng)植物細(xì)胞

④目的基因檢測(cè)與表達(dá)

檢測(cè)方法如：質(zhì)粒中有抗菌素抗性基因的大腸桿菌細(xì)胞放入到相應(yīng)的抗菌素中，如果正常生長，說明細(xì)胞中含有重組質(zhì)粒。

表達(dá)：受體細(xì)胞表現(xiàn)出特定性狀，說明目的基因完成了表達(dá)過程。如：抗蟲棉基因?qū)朊藜?xì)胞后，棉鈴蟲食用棉的葉片時(shí)被殺死;胰島素基因?qū)氪竽c桿菌后能合成出胰島素等。

5.轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性

以上就是比網(wǎng)校網(wǎng)小編為大家?guī)淼母咭簧锵聝?cè)知識(shí)點(diǎn)-基因工程及其應(yīng)用，希望我們能夠好好掌握這些內(nèi)容，從而在生物考試中取得好的成績。