國際學校是一種主要存在于中等教育階段內，以國際理解和思考問題的全球視角為價值取向，以多元化的課程為特色，以雙語或多語教學為途徑，以世界范圍流動人員為主要服務對象，以培養(yǎng)學生在全球化進程中所必需的語言、知識、能力和態(tài)度的學校。國際學校是一種新型的學校，它以實施國際教育為己任，有自己明確的宗旨、組織和課程，具有鮮明的辦學風格和學術特色。

補充材料：

國際學校的課程設置：一般可分為“國際課程”、“本國課程”、“組合型課程”以及“中文課程”。其主要內容如下：

1、國際課程：“國際課程”以英語為教學語言，采用英美式教學方式，目標是讓學生最終進入世界名校。

如國際文憑組織（IBO）的大學預科文憑項目（IBDP）為例，是一套要求嚴格的大學預科國際文憑課程，此課程要進行各種考試，適合年齡在16至19歲之間，具有高度進取心的中學生們的學習需要。按照設計，大學預科項目是一套兩年制的綜合性課程，畢業(yè)生能夠達到各國教育體制的要求，其課程模式不是建立在某一個國家的模式之上，而是吸取了許多國家教育體制中的精華。目前采用的教學語言是：英語、法語和西班牙語。

2、本國課程：“本國課程”是為來自不同國家的學生以母語和本國教學大綱為藍本進行教學，主要目標是讓學生畢業(yè)后能進入本國大學學習。同時，作為興趣課的漢語和中國文化歷史課程也是他們的教學內容之一。

3、組合型課程：“組合型課程”采用的是中西方結合的課程。這類國際學校雖然也基本采用國際化教學模式，但是在課程設置上稍偏重于中國語言和歷史文化的教學，主要目標是讓留學生畢業(yè)后能進入歐美大學或中國內地大學學習。