語(yǔ)文高中在線(xiàn)輔導(dǎo)，高中有很多補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

我的意見(jiàn)是不要看輔導(dǎo)書(shū)，讀原著，讀的多了，自然有收獲。弄個(gè)輔導(dǎo)書(shū)，給你列幾個(gè)條條框框，讓你背背，不就是圍城里，錢(qián)鐘書(shū)先生諷刺過(guò)的李梅亭的小卡片嗎

我是老笨瓜016，不請(qǐng)自來(lái)。因?yàn)閼{著我30年的一線(xiàn)高中語(yǔ)文教師的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得有必要去補(bǔ)語(yǔ)文課。

1.什么樣的學(xué)生需要補(bǔ)課。

不是每一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)低的學(xué)生都需要補(bǔ)課的。有的學(xué)生就是屬于沒(méi)有語(yǔ)文感覺(jué)的，即使補(bǔ)課再多，也不會(huì)有任何收效。

只有那些有一定語(yǔ)文素養(yǎng)做鋪墊了，但解讀文本的時(shí)候無(wú)從下手，或者心中有萬(wàn)言，下筆不成篇的學(xué)生，也就是那些俗稱(chēng)不開(kāi)竅的學(xué)生，才可能通過(guò)補(bǔ)課這種面對(duì)面的交流的方式，打開(kāi)思維的瓶頸，才會(huì)有效提升語(yǔ)文成績(jī)。

2.語(yǔ)文課補(bǔ)什么。

眾所周知，語(yǔ)文的考點(diǎn)林林總總，紛繁復(fù)雜。但如果歸納起來(lái)，無(wú)非就是讀與寫(xiě)的能力。讀的內(nèi)容有社科文閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀、古詩(shī)文閱讀等。寫(xiě)的內(nèi)容有知識(shí)遷移題、作文等。

要補(bǔ)語(yǔ)文，必須得明確知道需要補(bǔ)哪部分知識(shí)，提升哪一方面的能力。如果茫無(wú)頭緒，胡亂補(bǔ)課，肯定會(huì)沒(méi)有任何收效的。

3.如何去補(bǔ)課。

這得需要因人因事去對(duì)待了。有的人特別提出一對(duì)一輔導(dǎo)的要求，有的則需要五六個(gè)人一起相互協(xié)助著補(bǔ)課。

再者，每個(gè)人的瓶頸問(wèn)題各不相同，有的需要補(bǔ)現(xiàn)代文閱讀，有的需要補(bǔ)古詩(shī)文閱讀，有的需要補(bǔ)議論文寫(xiě)作，有的需要補(bǔ)記敘文寫(xiě)作。這就需要每一個(gè)需要補(bǔ)課的學(xué)生，明確知道自己需要補(bǔ)什么方面的內(nèi)容。然后再?zèng)Q定采用何種方式。

做一個(gè)理智的補(bǔ)課者，才會(huì)體現(xiàn)出補(bǔ)課的價(jià)值。你說(shuō)對(duì)嗎？

我來(lái)談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

1.網(wǎng)上選語(yǔ)文課必須擇其善者而從之。

網(wǎng)絡(luò)上有好多的語(yǔ)文輔導(dǎo)班，數(shù)量很多，良莠不齊，這時(shí)候就需要我們家長(zhǎng)和孩子有個(gè)基本的辨別，一定要選一些大的教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)。因?yàn)樾〉木W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)很可能資質(zhì)很低，因?yàn)樵谌缃竦淖悦襟w時(shí)代，入職門(mén)檻低，人人都可以很網(wǎng)上上課。譬如：*而思、*訊課堂、*輔導(dǎo)、*業(yè)幫等等都是不錯(cuò)的選擇，畢竟這些網(wǎng)上授課平臺(tái)更為專(zhuān)業(yè)，人才濟(jì)濟(jì)，上面授課的老師大都是名校的老師或者一線(xiàn)名師，最差也是名校畢業(yè)的學(xué)霸在講課，水平還是可以保證的，至少不會(huì)誤人子弟。

2.語(yǔ)文不好要對(duì)癥下藥，不可眉毛胡子一把抓。

有些學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)總不理想，怎么學(xué)都不見(jiàn)成效，于是家長(zhǎng)急得不行，有病亂投醫(yī)，這是不對(duì)的。一定要找出語(yǔ)文成績(jī)到底差在哪里？是字詞、拼音、語(yǔ)法等基礎(chǔ)不行？還是作文表述能力不行？又或是閱讀理解能力不行？還是古文這塊不行？針對(duì)不同的薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)課的側(cè)重點(diǎn)一定是不同的。怎么知道孩子語(yǔ)文哪里不行呢，我建議你找?guī)讉€(gè)孩子的語(yǔ)文試卷，仔細(xì)看看到底哪里扣分多，哪里就有問(wèn)題。找出問(wèn)題后，再有針對(duì)性地找老師或者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就孩子的漏洞進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，這樣才能事半功倍，立竿見(jiàn)影啊！

3.大量閱讀及對(duì)文學(xué)常識(shí)的日積月累，才是學(xué)好語(yǔ)文的長(zhǎng)久之道。

語(yǔ)文學(xué)科要考察的范圍非常廣泛，它涉及語(yǔ)言、文化、歷史、地理、思維能力、表述能力等等。只有大量、寬泛的閱讀經(jīng)典才能積累文學(xué)底蘊(yùn)，增強(qiáng)語(yǔ)感、理解能力，從而培養(yǎng)出思辨能力和表述能力，這些都是環(huán)環(huán)相扣的，絕不是一朝一夕就能快速解決的，家長(zhǎng)和孩子不要急于求成，臨時(shí)找補(bǔ)課機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)語(yǔ)文也只能解決燃眉之急，要想徹底解決語(yǔ)文的成績(jī)，還是要從養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣做起。

希望我的解答能對(duì)您有所啟發(fā)、有所幫助！

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