高中名校課堂物理，很多人喜歡在網上補課，性價比高。

名校高中的老師參加高考，應該能考出比較好的成績。這是名校的老師，太多的普通高中的老師參加高考，怕是很難考出好成績的。曾經遇到過的高中老師，在課上講著講著就講不下去了，然后，說一句這題不會也沒關系，不會考這樣的題的，大家有遇到過這樣的高中老師嗎？近年來，高考成績越來越低，是學生不行，還是題真的太難了，又或是老師太差呢？大家有沒有這種感覺。到底這問題出在哪里了呢？值得我們思考啦！

我是一名高中物理教師，高中物理為什么難學？我談幾點看法。一難在理解概念規律基礎上建立方程，二難在實驗探究的基礎上歸納物理規律并應用規律，三難在需要一定的建模能力。

1.一難在理解概念和規律的基礎上建立方程。高中物理不同于高中數學，他首先需要解決的是概念規律的理解，在理解的基礎上建立方程，方程解完才算解決問題，即鍛煉學生有一定的分析問題和解決問題的能力。高中物理和高中數學最不同，它們最顯著的不同點在于，物理多了一步對概念和規律理解的基礎上先建立方程，而數學大多是方程給出的，只是分析用什么方法，什么技巧解而已。而物理則不同，不同在從哪個地方下手？應用什么規律建立方程？題目的著眼點在哪里？你要進行分析，從而建立出方程，之后，才能像解數學題一樣，解出方程。這就是高中物理的難學之一。2.二難在實驗探究的基礎上歸納?物理規律，從而應用規律。物理是一門實驗性學科，不僅有理論，而且有實驗探究。這里不妨舉一個例子，例如，我們在高二物理中學習楞次定律的時，我們知道楞次定律是探究感應電流的方向的，實驗不僅要探究的是N極插入線圈和N極拔出線圈時感應電流方向的不同，而且還要探究S極插入線圈與S極拔出線圈時感應電流方向之不同。進而總結歸納出楞次定律，并應用楞次定律去解題。在實驗前還要先確定靈敏電流計的偏轉方向與電流流進與流出的方向的關系。如果說上述的一難是難在演繹推理的話，那么這二難則難在歸納推理及應用上。3.三難在需要一定的建模能力。許多物理規律是建立在一定的物理模型的基礎之上的，沒有一定的建模能力，許多復雜的物理問題就無從下手。例如萬有引力定律是建立在兩個質點的基礎之上的，再如氣體的研究，我們是建立在理想氣體狀態基礎之上，又如盧瑟福的阿爾法粒子散射實驗，建立了原子的核式結構模型。在高中階段，我們要學習建立很多物理模型，如質點的模型，電荷的模型，勻變速直線運動的模型，單擺的模型……沒有這些物理模型的建立，許多物理問題就無從下手。因此，在解題過程中，有時也需要我們從建模開始，先建立好物理模型，在此基礎之上，再建立方程，從而解決問題。

總結：高中物理為什么難學？我總結了以上這么幾點，希望這些莘莘學子們在學習高中物理時，能時時注意這些難點，把握和突破這些難點，學好高中物理，為祖國多做貢獻。

物理化學都屬于理科，既有共性當然也有區別。任何內容的學習，

首先要解決“記憶”問題，內容能不能記住很關鍵，內容記不住，就沒有推理的元素和條件，理科就很難學好。當然記憶也是有方法的;

其次理科的學習還要能進行正確的邏輯推理和運算，因為A所以B，因為B所以C……這樣簡單的推理肯定要過關。當然推理能力的提升也是有方法的;

再有，還要會考試，多練習多糾錯，多歸納多思考，都能提高成績的。當然，考試拿分也是有技巧的。

最后，如果通過學習能提升智慧的話，一切將都不是問題。

以上就是關于高中名校課堂物理的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。