網(wǎng)上高一補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)班，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)有高中全程輔導(dǎo)。

我認(rèn)識一位非常厲害的高中輔導(dǎo)老師，找他都得托人找關(guān)系，按小時(shí)收費(fèi)每小時(shí)800-1000不等，你有興趣嗎？

縱然不知道你在哪里，我還可以告訴你網(wǎng)上有一些非常好的在線補(bǔ)習(xí)包括一對一的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，你有興趣嗎？

……

你覺得“推薦”給你之后問題就能解決了？

如果輔導(dǎo)班那么有用，那么學(xué)生們還用上學(xué)干嘛？

直接去輔導(dǎo)班學(xué)不就好了？孩子既然出現(xiàn)了“成績一直不好”的問題，是不是我們應(yīng)該先去找找是什么導(dǎo)致孩子成績一直不好的原因吧？

找到問題的根源，這樣才能夠解決問題，而如果問題不解決，只是給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，那么萬一孩子就是已經(jīng)“厭學(xué)”了的話，你覺得報(bào)個(gè)什么樣的輔導(dǎo)班或者找個(gè)什么樣的家教你孩子才能愿意學(xué)？

輔導(dǎo)班對于成績好的或者還不錯(cuò)的孩子是有一定甚至比較大的作用的，但是對于成績不好的學(xué)生幾乎是根本沒用的！這是因?yàn)橐话愕妮o導(dǎo)班都是一周一次課的，而這一次課根本不可能去給你解決過去你不會的問題，它們都是自成一體然后為了保證“教學(xué)質(zhì)量”、讓學(xué)生、家長覺得“有用”，機(jī)構(gòu)會把課程的進(jìn)度安排的比學(xué)校更快----如此學(xué)生再去學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候就會覺得“輔導(dǎo)班有用啊，學(xué)校學(xué)習(xí)跟的上了……”！

所以你家孩子的這種情況，根本就不適合去輔導(dǎo)班，去了的話，除了能夠找點(diǎn)心理安慰----例如“我們已經(jīng)盡力了”，其他作用根本不會有的，而且搞不好孩子因?yàn)楦簧陷o導(dǎo)班反而更加厭學(xué)。

所以先去找找問題的根源吧：

比如孩子明明水平更適合普通版，但是你們非要把孩子送進(jìn)重點(diǎn)班，結(jié)果孩子一方面跟不上另一方面壓力有太大等等。

比如孩子有別的興趣愛好，對學(xué)習(xí)這件事情造成了影響甚至已經(jīng)有了放棄學(xué)習(xí)的念頭等等。

比如孩子是學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤，所以方向錯(cuò)了，無論怎么努力都沒有明顯的效果。

比如孩子實(shí)際上已經(jīng)在進(jìn)步了，但是距離你們的“預(yù)期”差距還是很大，或者孩子進(jìn)步的速度跟不上你們的要求提高的速度等等。

比如孩子是否因?yàn)閯e的事情諸如跟舍友、同學(xué)關(guān)系不是很好，比如早戀，比如跟老師有矛盾等等，這些非學(xué)習(xí)因素也會導(dǎo)致成績不好或者下滑。

……

這些問題并不是很難確認(rèn)，一方面要跟孩子溝通，另一方面也要跟孩子的老師溝通一下，因?yàn)楹芏嗍虑樽龈改傅哪軌蚩吹降膬H僅是一面，而老師看到的可能卻是另一面----事實(shí)上你最應(yīng)該咨詢的就是孩子的老師們，要知道他們每個(gè)人不但是這方面的專家，更是具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，什么樣的學(xué)生他們沒見過？什么樣的問題沒見過？更何況孩子們的老師怎么也會比我們這些“網(wǎng)友”了解孩子更多吧？

所以，“輔導(dǎo)班”的事兒別惦記了，根本沒用，它不是靈丹妙藥，也做不到“藥到病除”！

當(dāng)務(wù)之急你還是先去把影響孩子學(xué)習(xí)的根源問題找到了再說別的吧。

考慮到價(jià)格，金錢因素，線上的性價(jià)比明顯比線下高，而且還不用來回奔波。

直接用電腦設(shè)備上課即可。

如果是一對一英語輔導(dǎo)，我建議阿卡索外教網(wǎng)。

平價(jià)中的戰(zhàn)斗機(jī)。

可能有些人說我打廣告，但我不介意呀。

因?yàn)槲胰ツ暝囘^他們家的六個(gè)月的套餐，180節(jié)課，上課上得還是蠻順利的。

它家是主打外教一對一的，也就是說，最明顯的效果應(yīng)該是在提升口語方面。

如果是為了備考，比如說中考、高考等應(yīng)試考試輔導(dǎo)，那報(bào)外教的話就有點(diǎn)不太好。

主要是因?yàn)橥饨?，無法用中文，教授語法知識點(diǎn)。

而在應(yīng)試內(nèi)考試，教的最好的還是，國內(nèi)的老師。

那就可以考慮學(xué)而思網(wǎng)校，只是好像價(jià)格也并不太友好。

希望可以給大家啟發(fā)哦。

看提問應(yīng)該是提主是高一的學(xué)生，從這個(gè)角度回答。

我家孩子剛剛完成高中的學(xué)習(xí)，去年高考的，成績還算理想，高考考了658分，進(jìn)了一個(gè)比較理想的專業(yè)，總結(jié)起來，我可以從我的角度給你一點(diǎn)建議。

高中三年，高一是打基礎(chǔ)的階段，最好是跟住老師的步伐，這是最根本的，高一的基礎(chǔ)打不好，到了高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，永遠(yuǎn)都會感覺欠缺，很多高三時(shí)候綜合起來的錯(cuò)誤，都是高一的基礎(chǔ)沒有打好。所以，在權(quán)衡的時(shí)候，還是老老實(shí)實(shí)跟住老師的步伐，把基礎(chǔ)打牢，俗話說，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。在沒有額外精力的情況下，不要舍本逐末地去追求校外的補(bǔ)課，結(jié)果會事倍功半。很多高考成績很好的同學(xué)，都是基礎(chǔ)很牢固的。

在最后的高考中，把會的知識準(zhǔn)確完整地反映到卷面上，就是超常發(fā)揮。

當(dāng)然，如果你有余力，可以學(xué)一點(diǎn)再深入的東西，如果是這樣的情況，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不建議你去找外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不是有什么偏見，外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)說實(shí)話，暫且不論水平如何，責(zé)任心上來說，就和學(xué)校差著十萬八千里，而且，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)生也是參差不齊，你需要有很好的自律能力，才能保持獨(dú)善其身。

所以，要相信學(xué)校，相信你的任課老師，實(shí)在想再提高一下，找你的任課老師補(bǔ)習(xí)做好，他是最了解你的人。

以上就是關(guān)于網(wǎng)上高一補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)班的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。