高中輔導講座，可以到一些大品牌去聽。

我可以肯定地告訴你答案：高中數(shù)學補習很重要，但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學學習方法。掌握了方法，比再多的補習都有用。

我根據(jù)我教過上千名的高中生，分析了現(xiàn)在學生對于數(shù)學這門科目遲遲無法提分的原因。

第一，數(shù)學很難，學不會；第二，課本上的例題都會，但是就做不出來題；第三，容易的題會做，但難題沒有思路，遲遲無法提高分數(shù)；第四，很努力學習數(shù)學，但成績總是不盡人意。

針對這種情況，我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中針對如何提高高中數(shù)學成績給出了一些辦法，也總結(jié)了歷年來數(shù)學在高考中的出題規(guī)律及答題技巧。

我會把書免費送給你。

我給出的建議是：

第一，一定要找到合適自己的老師。現(xiàn)在很多的輔導機構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜，導致很多家長聽到輔導班，都不太會相信那里的老師，所以一定要選擇專業(yè)的老師，老師的教育背景一定要了解。否則花了錢，學不到知識，既浪費時間又浪費錢財。

第二，如果能找到合適的老師，最好選擇面對面補課。因為很多知識是需要當面才能問清楚，也只有跟老師當面交流之后，才能對一些問題有更加深刻的理解與記憶。

第三，如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達，優(yōu)秀老師的課時費又很貴，那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較，試聽。選擇適合自己的老師，優(yōu)秀的老師，如果能找到清北的老師給你補習，那對你來說，成績進步肯定快。

但學習最好的辦法還是自己要會學，知道學，否則花再多的錢，請再好的老師也將于事無補。

我對歷年高考數(shù)學考綱進行了解讀與了解，也對不同數(shù)學成績的學生研發(fā)過不同的學習方法。

在選擇補課之前，一定要先掌握并找到自己的學習方法。

這是一個非常現(xiàn)實、比較突出的問題，農(nóng)村家庭的家長表現(xiàn)尤甚！很多家長學歷不高、學問不深，義務教育階段還勉強可以在學業(yè)上幫輔督導孩子一下，等孩子上了高中，那些知識根本就看不懂、理解不了，已經(jīng)無法在學業(yè)上給予孩子任何的幫助，干著急沒辦法，是可以理解的。下面筆者談幾點個人看法和建議，供有需要的家長們參考:

首先、家長要明確自己的責任。家長的主要責任是努力給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)越、溫馨、安寧的家庭成長環(huán)境，讓孩子得以健康、快樂、幸福地成長；孩子的衣食住行、品行修養(yǎng)、行為習慣、心理狀態(tài)等，都來自于家庭教養(yǎng)，都是家長的主要責任擔當。而孩子的學業(yè)問題，不是家長的主要責任，家長充其量僅僅起到幫輔和督導作用；因為“術(shù)業(yè)有專攻”，教書育人是學校老師的主要責任，家長不夠?qū)I(yè)，“專業(yè)的事當然讓專業(yè)的人去做”，有時候家長對孩子學業(yè)的過度干預，反而會“好心做壞事”，“幫倒忙”的事也是常有的。故而，家長不必糾結(jié)于學業(yè)上幫不了孩子！

其次、家長需要不斷學習和進步。在當今這個知識經(jīng)濟社會與網(wǎng)絡(luò)信息時代，知識學問的更新是非常迅猛的，稍微的懈怠，都會落伍于時代發(fā)展和需要；因而，家庭教育同樣需要與時俱進，家長也要不斷學習和進步，只有樹立科學育兒觀，掌握更多更新的育兒知識，才能更好地搞好家庭教育，給予孩子更加科學有效的養(yǎng)育指導！教育孩子是社會、家庭、和學校共同的責任，但是也各有不同的分工，各自教育的側(cè)重點是不一樣的；家庭教育所能夠給予孩子的，主要在于遵紀守法、良好品行、健康心理、優(yōu)秀習慣、文明禮儀等方面的教養(yǎng)，概括起來就是一句話，努力讓孩子做個好人！

再者、家長要通過勤勞致富給孩子營造更好的學習條件。家長在孩子的家庭教育方面，還有一個重要責任，那就是要通過勤勞致富，努力為孩子營造一個更好的學習條件！在當今的市場經(jīng)濟條件下，“發(fā)家致富才是硬道理”，家長的辛苦努力:一方面給孩子樹立了很好的學習榜樣，其實家長才是每個孩子心目中最值得敬重的人，是他們刻意模仿的典范；另一方面只有家庭富裕了，才能給孩子提供更加優(yōu)越的學習條件，沒錢啥事都辦不了。直白地說吧，家長可以學問不深、輔導不了上了高中的孩子，但是家庭條件較好、經(jīng)濟寬裕，就能夠讓孩子讀更好的高中，請更專業(yè)的家教，同樣可以給予孩子的學業(yè)非法大的幫助！

綜上所述，筆者認為，孩子上了高中后，所學知識深了，家長無法輔導了，這壓根就不是家長的專長和責任！家長只要努力做好自己該做的事，讓孩子有好環(huán)境、好教養(yǎng)、好條件就已經(jīng)足夠了！

可以肯定地講，如果讓優(yōu)秀高中生去輔導小學生學習，提高成績是有可能的，但是如果讓他們?nèi)ポo導初中和高中生，恐怕就很難了。但是如果讓成績平平的高中生去當輔導老師，恐怕沒辦法幫助孩子提高成績。但如果圍繞信息來看，事實就遠沒有能不能提高成績這么簡單了，為什么呢？

第一，教育部已經(jīng)明確規(guī)定教育培訓機構(gòu)教師必須要有教師資格證，并還得進行相關(guān)培訓合格后才能上崗。

但是從新安晚報和安徽網(wǎng)報道來看，顯然像安徽拾得、百躍、挽墨這些教育培訓機構(gòu)根本沒有落實教育部有關(guān)規(guī)定，甚至把連聘用參與教學輔導的老師都沒有從業(yè)資格，就拿這三個19歲左右的輔導老師來說，竟然也為公司擔起了大任，想想這些教育培訓機構(gòu)已經(jīng)肆意妄為到什么程度？從這一點上來看，說明當?shù)亟逃O(jiān)管部門是在閉著眼審批機構(gòu)，根本就不去做監(jiān)督檢查，才導致這些教育培訓機構(gòu)濫用不夠資格的從業(yè)人員。

第二，一邊是嚴肅治理學校在職教師從事有嘗補課行為，一邊是放任無資質(zhì)無輔導能力的社會人員參與輔導班工作，這對學生的學業(yè)成績沒有任何好處。

若問教育市場上什么項目最火，答案會相當統(tǒng)一，那就是開輔導班。因為有著強大的市場需求，只要能把辦輔導機構(gòu)的手續(xù)辦下來，開設(shè)一個輔導班就可以掙錢，并且成本還比較低，可謂是一本萬利的好營生。但是現(xiàn)實又是殘酷的，原本參與輔導班教學工作的教師應該有著較好的專業(yè)素養(yǎng)，但是由于一些教育培訓機構(gòu)快速擴張業(yè)務，搶點市場，根本不再乎從來教師的資質(zhì)與素質(zhì)，不管黑貓與白貓，抓住耗子的就是好貓，這才導致學習輔導機構(gòu)只能忽悠家長，糊弄學生去他們那里學習，才不管教學輔導質(zhì)量。

第三，如果一家輔導機構(gòu)老師什么學科都教，請家長務必留心，千萬不要上當受騙。

就如被曝光的安徽這幾家教育培訓機構(gòu)，就出現(xiàn)一個老師什么學科都教的問題，并且用的還是剛畢業(yè)的高中生。試想，這些才走出高中大門的年輕人自己連大學校門都進不了，還有什么能力去搞輔導教學呢？現(xiàn)在高校擴招后，有些高職高專錄取線可是非常低的，就是混三年高中，估計也能混到所謂的大學去。但是這幾個才19歲左右就辦輔導班的年輕人，恐怕已經(jīng)是學渣級別的人物了。請家長好好想想，他們能堪當全科輔導老師嗎？如果你不做調(diào)查了解，就貿(mào)然把孩子送到那里去上輔導班，恐怕你也只去捐款的份，因此，請?zhí)岣呔瑁形鹕袭斒茯_。

：從根本上來講，現(xiàn)在教育培訓機構(gòu)辦的輔導班很火，還是家長過度看中孩子成績，但自身教育素質(zhì)又極差，才不得已只能假借教育培訓機構(gòu)去試圖提高孩子的學業(yè)成績。而那些優(yōu)秀家長往往都不會干這樣的事，他們會把家庭教育當成最重要的事來抓，培養(yǎng)孩子良好的生活與學習習慣，讓孩子學會預習和復習，掌握熟練的學習方法，不斷正向激勵孩子自我上進，從而提高孩子在學校的課堂學習效率。靠補永遠不是解決孩子學習能力的根本之策，如果家長懂這些就好辦了。

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