初三英語課補習，簡單網(wǎng)初中補習很專業(yè)。

馬上就要考試了，才想起要學好，怎么辦都晚了，英語基礎知識是靠死記硬背的，只有掌握一定的詞匯量，語音，句型，句式和簡單的語法知識。才能通過閱讀文章，對英語這門語言的認知和理解，像滾雪球一樣，循序漸進。隨然初中部分知識不多，要想提高快，就是背下幾篇課文，但想快速補上也不可能，在這么短時間內(nèi)，還復習其它課程，只能課堂上認真聽講，掌握答題的方法，查漏補缺，不會的多問老師，盡可能多的去記了。

你認為初中生最應該補習的是哪幾門課程？這個問題問得非常好。在如今補課盛行的時代，很多孩子每門功課都在補課，周末在各補習班趕場，從早上排到晚上，又累又麻木，考試成績還是老樣子。

我是初中數(shù)學老師，班主任。以我的學生時代，和后面的從教的經(jīng)歷，想和大家認真的說句實話，初中生根本沒有必要搞補習，不管哪門功課都不需要補習。

何況現(xiàn)在還有很多小學三四年級的孩子，也一樣的奔走在各補習班的路上。這個社會，真是盲目戰(zhàn)勝了理性。

第一，補課不是萬能的。很多家長，孩子一考試不好，不是先去分析具體原因，去解決問題，而是首先想到的是到處找補習班。如果孩子本身學習出現(xiàn)問題，不想學，你送到補習班，一樣解決不了問題。

第二，補課費用太貴。中國老百姓，大多都是普通收入的家庭，對于高昂的補課費來說，真的負擔不起。

第三、孩子的學習，關鍵是靠自己。如果孩子學習夠主動，能夠課前預習，比如寒假的時候，下學期的課程，自己在家里自學完了，課后的作業(yè)也都獨立做好了，然后開學上課再認真聽老師講課，稍加鞏固，認真完成老師布置的作業(yè)，這就是學霸。

第四、對于基礎不好的同學，對于基礎不好的科目。平時一定要多和老師溝通，多請教老師。遇見學習上的問題，你去請教老師，老師一般都是非常開心的。而且你自己的任課老師，也是最了解你學習情況的人。只要你每天做好每天的事情，持之以恒，成績自然慢慢的上來了。

第五、要不要送孩子去補習班？如果孩子不想去補習班，家長花了錢，孩子有抵觸情緒，人去了，心沒有去，那么這個補習是沒有任何作用的？如果孩子自己覺得自己的自學有點吃力，而且又確實想學，自己想去補習班，那么父母也就只有支持孩子。找一個口碑還不錯的老師，好的老師比所謂的大機構要強。只要老師耐心，認真，負責就好。

第六、還是那句話，不管哪門功課，能夠不去補習班，盡量就不去補習班吧。哎呀，方老師這話不知道會被多少補習班的老師看到，恨之入骨啊。不過還好，方老師的粉絲不多，影響力還不夠大。

我是初中數(shù)學老師，班主任，學校中考科普心理輔導老師。

初三孩子一直在外面上的有輔導班，成績還是上不去，怎么辦？這是問題很復雜。首先這個問題又分兩步，也有兩個問題：一、一直上輔導班的初三學生成績?yōu)槭裁床睢＿@個原因只有兩方面：別人的原因和自己的原因。別人主要指家長、學校老師、輔導老師。別開學生自己的因素，要提高成績，家長首先要有讓孩子搞好學習的意識，這個看來是肯定不缺的。其次是期望合適，正確引導。根據(jù)孩子的智力和能力，為孩子定下適當?shù)哪繕耍荒苓^高或過低。過高，孩子無法達到，期望無法達到，自己滅了自己的志氣；過低，孩子整天玩樂也可達到期望。還要讓孩子經(jīng)風雨見世面并適當經(jīng)受挫折，形成良好的習慣----如不論哪科都建立錯題集，肯定對提高成績有幫助。孩子成績的提高，主要靠學校的老師，說實在話，一般情況下，學校的教師水平能力教學經(jīng)驗都要優(yōu)于或遠遠優(yōu)于培訓機構老師的水平（但可能參培家長一定會否定這一點，這個我也不固持己見，也許有例外。），提高每一位學生的學業(yè)成績是學校授課老師職責所在。所以家長要和學校授課教師多勾通，傾聽授課老師的意見。孩子絕大部分學習時間都是在學校度過的，如果放棄學校教育想出成效，既是舍本逐末，也是完全不可能的。如果參加的是一對一的培訓班，根據(jù)學校老師的建議，并且培訓機構的老師也有足夠的教學水平、經(jīng)驗和方法，通過切實可行的點對點培訓，應該或多或少會有一點效果，不可能全沒效果，當然，參加培訓的人不能抱抵觸的態(tài)度，不然，不論什么樣的培訓，都是瞎點點燈！如果學校老師承諾盡全力放在有心上耐心教育你的孩子，讓他（她）回答力所能及的問題（量身打造），適當進行個別輔導（注意，是指學校老師，不是培訓機構的老師。如果家長不待見學校老師，甚至專門發(fā)貼抵毀孩子的授課教師，那么教師肯定只干八小時之內(nèi)的事），那么孩子也或多或少會有點起色。當然，如果孩子遇到了優(yōu)秀的培訓教師，這個工作也可由培訓教師做，也許也會有效果。現(xiàn)在，是沒有效果，不知是否及早與學校老師（或培訓老師）勾通了沒有。如果是孩子自己的原因，那就要從孩子自己方法想辦法。孩子的因素有：遺傳，這是最主要的，不是每一個孩子只要家教得法，然后有最好且最合適的老師教，孩子就可以上北大考清華，然后只要三觀一正，就是偉大的家！遺傳因素規(guī)定了一個孩子成長的上限！其次是態(tài)度，態(tài)度決定一切，決定成敗；此外還有方法、習慣等等，都很重要。第二步，孩子成績差，怎么辦？這要根據(jù)實際情況，和老師反復商議，再量身打制培訓方案，如有經(jīng)驗的班子施行，方可或多或少見效。不論什么人，超過可能的期望的期望，都是不會見效的！就像石頭不可能孵出小雞，隨便弄一批什么人通過優(yōu)質(zhì)教育就可以培養(yǎng)成北大清華生一樣不可能！最后說句廢話，培訓也許有用，但一般不會天翻地覆。提高成績主要靠學校。回答僅供參考。如果無用，請忽略。

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