初三補(bǔ)習(xí)哪些，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)課平臺很好。

首先應(yīng)該根據(jù)自身情況選擇是否報(bào)輔導(dǎo)班，

第一，如果本身學(xué)習(xí)情況一般，在是否能考上高中處在非常危險(xiǎn)的邊緣的時(shí)候，而且自己找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，應(yīng)該考慮報(bào)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班的教學(xué)比較具有針對性，比如一對一教學(xué)，會根據(jù)每位學(xué)生的具體情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，非常有效。但是，一定要慎重選擇輔導(dǎo)班老師，可以多試聽幾家，看看比較適應(yīng)哪位老師的教學(xué)。

第二，如果本身學(xué)習(xí)不錯，但是一直沒有更大進(jìn)步的話，可以選擇報(bào)輔導(dǎo)班找找原因，或者讓老師有針對性地分析自己學(xué)習(xí)遇到的瓶頸。

第三，如果學(xué)生本身學(xué)習(xí)不錯，覺得考的一直很穩(wěn)定，也不必報(bào)輔導(dǎo)班。

首先你要明白孩子哪一門需要補(bǔ)？這一門哪些知識不會？還有這些知識是當(dāng)時(shí)沒有聽懂，還是沒有背會？

第一，建議把孩子考試卷子都分析一下，做一個(gè)總結(jié)，科目是什么？科目內(nèi)容沒有掌握的是什么？沒有掌握是沒有聽懂還是沒有背會。列一個(gè)表格。

第二和孩子進(jìn)行好好的溝通，看孩子愿意采取那種方法把知識補(bǔ)上去，不懂的可以學(xué)校問老師，問同學(xué)，然后進(jìn)行同類型題目練習(xí)，直到掌握為止。沒有背會的看那種方式可以高效的來背誦，我的建議是碎片化時(shí)間每天有一個(gè)目標(biāo)，今天歷史，明天英語，后天語文，化學(xué)物理公式，概念都需要背誦。

第三每周對知識進(jìn)行一次清底，沒有掌握的繼續(xù)請教背誦，加大力度做題。必須有針對性的做題。

第四知識都掌握好了，開始刷題提高做題速度，尋求每一種類型題的最佳方法。達(dá)到高效率。

這個(gè)過程一定要不斷地總結(jié)錯題，方法，思路。只有這樣成績才會提高的很快。希望孩子可以中考取得好成績。資料分想給你。

作為一個(gè)普通的初中化學(xué)老師，我每年只能任教九年級，所以對九年級的學(xué)生及家長接觸較多，有比較深入的了解。關(guān)于這個(gè)問題我想說一下我的看法：

第一，初三學(xué)生為什么要參加課外補(bǔ)習(xí)班？

學(xué)生升入初三，學(xué)習(xí)的學(xué)科增加了化學(xué)這科，之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科的難度也有所增加，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)加重，面臨中考的壓力，學(xué)生能不能適應(yīng)成了家長最關(guān)心、最頭疼的問題。而大部分的家長對中考科目的輔導(dǎo)已經(jīng)無能為力，為了能幫助孩子應(yīng)對中考，家長都會給孩子報(bào)名各種課外補(bǔ)習(xí)班。

第二，初三學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)班學(xué)什么？

初三學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)班大多數(shù)不是自己的意愿，孩子去了課外補(bǔ)習(xí)班到底有沒有認(rèn)真學(xué)，到底學(xué)到了什么？我向曾經(jīng)的學(xué)生了解到：對于新增學(xué)科化學(xué)來說，一般的課外補(bǔ)習(xí)班在暑假就會開班，叫什么基礎(chǔ)班，主要就是給學(xué)生提前簡單的上課，將新學(xué)期要上課的內(nèi)容提前的給學(xué)生快速的過一遍，然后讓學(xué)生訓(xùn)練題目，通過題目讓學(xué)生訓(xùn)練知識點(diǎn)。這些學(xué)生在開學(xué)之后，對新授課的內(nèi)容比較熟悉，對平時(shí)的練習(xí)也是駕輕就熟，看起來是很有效果的。

第三，初三學(xué)生只參加課外補(bǔ)習(xí)班就可以么？

為什么我說看起來是有效果的呢？據(jù)我了解，在一些課外補(bǔ)習(xí)班基本上對新授課的內(nèi)容沒有細(xì)講，就只是對知識點(diǎn)有個(gè)簡單的講解，學(xué)生只是通過題目去機(jī)械的訓(xùn)練，沒有真正的理解知識，掌握知識。如果參加課外補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生以為參加補(bǔ)習(xí)班就萬事大吉，平時(shí)在學(xué)校上課敷衍了事，不認(rèn)真聽講，對待學(xué)校老師布置的任務(wù)不認(rèn)真落實(shí)，那在中考復(fù)習(xí)的時(shí)候，問題就出現(xiàn)了。

第四，課外補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該是怎樣的？

這樣的學(xué)生每年我都會遇見不少，我也經(jīng)常的提醒家長和學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)班只能起到輔助作用，最重要的還是學(xué)校里的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為好的課外補(bǔ)習(xí)班不應(yīng)該是提前授課，而應(yīng)該是幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生將一周的內(nèi)容進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生的知識掌握的更扎實(shí)。

綜上，初三學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)班會不會有效果？我認(rèn)為要選擇合適的補(bǔ)習(xí)班，明確補(bǔ)習(xí)班的定位，扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課，會有效果的。

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