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當(dāng)今物理學(xué)中電荷之間的相互作用力定位錯誤，想教好物理是不可能的，學(xué)好的學(xué)生都會變成民科。

當(dāng)今的物理學(xué)中存在迷信，想教好物理是不可能的，學(xué)好的學(xué)生都會變成民科。

波以其傳播介質(zhì)為參照系時，在相同狀態(tài)的同一種介質(zhì)中傳播，波的傳播速度是恒定不變的。光是一種波，光波以其傳播介質(zhì)為參照系時，在相同狀態(tài)的同一種介質(zhì)中傳播，光傳播速度是恒定不變，愛因斯坦沒學(xué)過初中的物理吧！

波的傳播速度只與其傳播的介質(zhì)有關(guān)系，不受傳播介質(zhì)的運(yùn)動速度影響。這應(yīng)該在初中就有學(xué)過了，支持相對論的人有上過初中的物理嗎？

波以其傳播介質(zhì)為參照系時，傳播速度不受其傳播介質(zhì)運(yùn)動速度的影響，這是波的特性。以光在介質(zhì)中的傳播特性，來證明光傳播不需要介質(zhì)，不符合邏輯。光以其傳播介質(zhì)為參照系時，速度不變，不能證明光以其他物體為參考系時，速度不變，相對論是一個謬論，是一個迷信的理論。

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高一物理成績不好，是需要補(bǔ)習(xí)一下，可不是現(xiàn)在。孩子材剛開學(xué)第一月，聽不懂的因素太多了----學(xué)習(xí)方法沒有調(diào)整好，新環(huán)境沒有適應(yīng)等等。

物理必修一第一章更多的是計算。加速度，速度時間圖像和追及三個部分是最難理解的，如果是月考的話，孩子不理解可能就是前兩部分。

再看看下一章的內(nèi)容----力，這與第一章完全沒有關(guān)系。第三章才是，力與運(yùn)動的結(jié)合。

如果補(bǔ)習(xí)的話，現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容太少，補(bǔ)幾次就補(bǔ)完了。如果超前補(bǔ)課，那又與第一章沒有關(guān)系，你也不知道，靠他自己能不能學(xué)好第二章。還有在第三章時，孩子還能再學(xué)一遍運(yùn)動這部分。也就是說，孩子自己還有補(bǔ)救的機(jī)會。所以，現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)沒有意義。

如果，孩子課上聽不懂，需要多點(diǎn)花時間，在物理上。一定要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的，不是要搞懂每一個知識點(diǎn)，而是要弄清楚下節(jié)課聽課的重點(diǎn)是什么。做題也不要做的太多。要把條件結(jié)論來回變化----做到舉一反三。并把知識點(diǎn)分解出來，便于背誦。

也許學(xué)到第二章，他有了自信，很容易把第一章補(bǔ)上來的。

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