紹興高一補(bǔ)習(xí)，高中補(bǔ)課平臺(tái)用簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的比較多。

我真不明白，我們的教育現(xiàn)在怎么了？任何人都可以跳出來(lái)橫加指責(zé)？都可以說(shuō)長(zhǎng)道短？高考重點(diǎn)本科上線少了，上級(jí)批評(píng)，家長(zhǎng)指責(zé)？不補(bǔ)課，家長(zhǎng)聯(lián)合上訪？補(bǔ)課又有人上告？一個(gè)學(xué)期六七百塊錢(qián)的補(bǔ)課費(fèi)，算到老師，二十多塊錢(qián)一節(jié)課，值什么啊？別讓我們老師人累心更累！對(duì)上述問(wèn)題，我有話要說(shuō)：一，我就是目前千百萬(wàn)奮戰(zhàn)高考一線的老師，也是一位考生家長(zhǎng)。作為老師，我真的不想補(bǔ)課。周未也想像其他凡人一樣，放下塵心，去賞花，去玩草，去?天，就是蒙頭大睡，那該多美啊！我不缺那一節(jié)二十多元的補(bǔ)課費(fèi)！可做不到。高一時(shí)，我們半個(gè)學(xué)期不補(bǔ)課，家長(zhǎng)不干了，告到上級(jí)，告到上級(jí)的上級(jí)，然后，人家說(shuō)，別人家的孩子都在補(bǔ)課，我家的孩子趕不上，老師你能負(fù)責(zé)嗎！二，作為家長(zhǎng)，我的孩子在班上目前成績(jī)居中等略偏上。我確實(shí)心急，考不上一個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)，以后誰(shuí)幫他找個(gè)好點(diǎn)的工作。對(duì)他薄弱點(diǎn)的學(xué)科，我真想下晚自習(xí)后找同事也幫補(bǔ)一補(bǔ)，可又擔(dān)心影響孩子身體，打疲勞戰(zhàn)也不科學(xué)啊！三，作為一位長(zhǎng)期奮斗在高考一線的老師，我深知“衡水模式”違背教學(xué)規(guī)律，犧牲了學(xué)生的身心，犧性了老師的健康，有的也掏空了家長(zhǎng)的腰包，但沒(méi)有人輕言放棄。那招工時(shí)動(dòng)輒研究生學(xué)歷、博士文憑讓家長(zhǎng)誰(shuí)個(gè)不揪心？四，真羨慕那些孩子已經(jīng)考上大學(xué)和那些孩子還在讀小學(xué)、幼兒園的家長(zhǎng)，孩子讀高中那才叫“苦”，家長(zhǎng)和老師那“苦”絲毫不比學(xué)生少！五，我有幾個(gè)學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后在廣東自己成立了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們只在寒暑假辦班，據(jù)說(shuō)短短三年，“生意”已風(fēng)生火起了?？杀镜厮搅⒏呖嘉幕a(bǔ)習(xí)班火不起來(lái)，那收費(fèi)與地區(qū)平均生活水平確實(shí)高了點(diǎn)，師資水平也讓家長(zhǎng)不放心。我想，這可能就是社會(huì)發(fā)展中的“陣痛”吧！離高考僅剩兩個(gè)多月了，“沖刺”中的高考人，加油！孩子們，加油！以上觀點(diǎn)，純屬個(gè)人陋見(jiàn)，望各位指點(diǎn)，謝謝了！

高一學(xué)生如果想報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班，應(yīng)該如何選擇？

初升高后，很多同學(xué)因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)高中課程而導(dǎo)致成績(jī)無(wú)法跟上，所以暑期一個(gè)很好的補(bǔ)救階段。

高中課程與初中課程的不同，導(dǎo)致很大一部分同學(xué)無(wú)法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，明明初中成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，到了高中之后成績(jī)就出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象。

很多同學(xué)抱怨道：我已經(jīng)很努力了，為什么成績(jī)還是提升不了。

這很大程度上取決于對(duì)高中學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。高中學(xué)習(xí)不是上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課作業(yè)做完就完事的，它需要學(xué)生主動(dòng)性的對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、消化。

我們都知道，高中課程無(wú)論深度和廣度都比初中多上幾倍之多，也就是說(shuō)如果學(xué)習(xí)不主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是很難消化高中課程的。

什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)？1.在老師講課之前，提前預(yù)習(xí)，把不會(huì)的、看不懂的知識(shí)點(diǎn)提前標(biāo)注出來(lái)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。高中知識(shí)點(diǎn)多，老師很多知識(shí)點(diǎn)會(huì)直接帶過(guò)，如果不提前預(yù)習(xí)，很難跟上課堂進(jìn)度，掌握內(nèi)容。

2.主動(dòng)出擊，而不是等著老師去強(qiáng)調(diào)。遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要積極的向老師、同學(xué)詢問(wèn)，不要把知識(shí)點(diǎn)放到那里等著老師去講。高中知識(shí)點(diǎn)各個(gè)章節(jié)聯(lián)系密切，一旦問(wèn)題擠壓，后面的課程很難理解。

3.學(xué)會(huì)總結(jié)。高中科目知識(shí)點(diǎn)雜而多，題型千變?nèi)f化，如果不擅長(zhǎng)總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，各個(gè)題型的轉(zhuǎn)化關(guān)系，是很難把握住高中全部?jī)?nèi)容的。

很懂同學(xué)在學(xué)習(xí)中努力、認(rèn)真，但是不善于思考或者是逃避思考，以戰(zhàn)術(shù)的勤奮來(lái)掩飾戰(zhàn)略的懶惰。

面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)除了要求補(bǔ)習(xí)老師對(duì)高中課程了解外，還要對(duì)學(xué)生心理有明確的把握，能夠引導(dǎo)孩子慢慢的培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在暑期補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)不在于知識(shí)，而在于思維。只要孩子的學(xué)習(xí)思維意識(shí)形成了，知識(shí)自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過(guò)程中，一定要補(bǔ)習(xí)老師結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況，說(shuō)明補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。這樣家長(zhǎng)也能做到心中有數(shù)。

看提問(wèn)應(yīng)該是提主是高一的學(xué)生，從這個(gè)角度回答。

我家孩子剛剛完成高中的學(xué)習(xí)，去年高考的，成績(jī)還算理想，高考考了658分，進(jìn)了一個(gè)比較理想的專(zhuān)業(yè)，總結(jié)起來(lái)，我可以從我的角度給你一點(diǎn)建議。

高中三年，高一是打基礎(chǔ)的階段，最好是跟住老師的步伐，這是最根本的，高一的基礎(chǔ)打不好，到了高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，永遠(yuǎn)都會(huì)感覺(jué)欠缺，很多高三時(shí)候綜合起來(lái)的錯(cuò)誤，都是高一的基礎(chǔ)沒(méi)有打好。所以，在權(quán)衡的時(shí)候，還是老老實(shí)實(shí)跟住老師的步伐，把基礎(chǔ)打牢，俗話說(shuō)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。在沒(méi)有額外精力的情況下，不要舍本逐末地去追求校外的補(bǔ)課，結(jié)果會(huì)事倍功半。很多高考成績(jī)很好的同學(xué)，都是基礎(chǔ)很牢固的。

在最后的高考中，把會(huì)的知識(shí)準(zhǔn)確完整地反映到卷面上，就是超常發(fā)揮。

當(dāng)然，如果你有余力，可以學(xué)一點(diǎn)再深入的東西，如果是這樣的情況，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不建議你去找外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不是有什么偏見(jiàn)，外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)說(shuō)實(shí)話，暫且不論水平如何，責(zé)任心上來(lái)說(shuō)，就和學(xué)校差著十萬(wàn)八千里，而且，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)生也是參差不齊，你需要有很好的自律能力，才能保持獨(dú)善其身。

所以，要相信學(xué)校，相信你的任課老師，實(shí)在想再提高一下，找你的任課老師補(bǔ)習(xí)做好，他是最了解你的人。

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