高中補(bǔ)課怎么補(bǔ)好，很多老師和家長推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

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何為補(bǔ)課，即是補(bǔ)缺補(bǔ)差。上課時(shí)沒聽懂的知識點(diǎn)，還有是對課本知識的靈活運(yùn)用上無法做到舉一反三，成績跟不上班，或者自認(rèn)為成績無法達(dá)到理想的境界，想通過老師課余時(shí)間給自己補(bǔ)課，以提高學(xué)習(xí)成績，但補(bǔ)課下來，還是無法提高成績，我看有這幾個(gè)方面的原因：

一是、根本的問題是良好的習(xí)慣養(yǎng)成，無論是在平時(shí)課堂上，還是補(bǔ)課時(shí)，都無法做到專注，這樣總會(huì)一知半解，似懂非懂。如在講杠桿原理時(shí)，動(dòng)力臂、阻力臂以及支點(diǎn)時(shí)，要吃透其定義，列出其中的幾個(gè)特例，以利于理解。

二是、知識的積累不夠，“欠債太多”，知識的因果關(guān)聯(lián)沒想明白，需要補(bǔ)缺的知識太多，即便補(bǔ)課，也跟不上節(jié)奏。這個(gè)時(shí)候，就需要刻苦努力來彌補(bǔ)，只有這樣，才有可能跟上，才能提高成績。

三是、補(bǔ)課時(shí)要強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)方法，如嚴(yán)密的知識整理，借助老師的幫忙，把錯(cuò)題選題庫建好。強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，要加強(qiáng)效能，單位時(shí)間內(nèi)完成做題任務(wù)，也只有這樣，才能判斷你補(bǔ)課時(shí)效果。

四是、補(bǔ)課時(shí)，在老師的安排下，一定的題海戰(zhàn)術(shù)是有必要的，常說“見多識廣”，只有做題多了，你會(huì)更好的舉一反三，成績自然會(huì)提高，補(bǔ)課的效果也就出來了。

題主提出的這個(gè)問題，很不準(zhǔn)確?！把a(bǔ)幾門課”，是個(gè)約數(shù)。它在一門以上，可以說二，三，四，五，。，那么，高中實(shí)際可的課程有：語，數(shù)，外，理，化，生，政，史，地。九門主科，你這提法，范圍太大，很不準(zhǔn)確。既然你孩子能入高中，中考成績一般不會(huì)很差。重點(diǎn)高中一般在550以上，一般高中也在400以上，分?jǐn)?shù)太低有的上職業(yè)高中或技術(shù)學(xué)校，這學(xué)校的目標(biāo)是有特色，早就業(yè)。普通高中和重點(diǎn)高中學(xué)生都是要參加高考，為國家培養(yǎng)各種各樣高級人才。

從入學(xué)的高中生起，2022年畢業(yè)，高考又要有重大改革。再不是現(xiàn)在的“語，數(shù)，外，十文綜”（理綜）的四科模式。英語也不是一次考試定型。

所以說，你想補(bǔ)幾門課的提法不準(zhǔn)確。據(jù)一般高中生補(bǔ)課規(guī)律看，主要要抓住數(shù)學(xué)，外語這兩門主課，語文也是主課，但它不是一月，兩月可以提升的，它的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在日積月累。數(shù)學(xué)，外語，又要看學(xué)生知識點(diǎn)缺在哪里，家長只看總成績多少，而不知道學(xué)生這門課程知識點(diǎn)欠缺在什么地方，只有任課老師清楚。要補(bǔ)，也要請教一下任課教師，否則，時(shí)間花了，沒有針對性，沒有好的效果。

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