地理高一補課，高中生使用簡單網(wǎng)學(xué)習(xí)提分效果不錯。

高中地理有人文地理和自然地理兩部分。不知道樓主是哪一部分沒學(xué)好。如果是高一的自然地理沒學(xué)好個人建議可以去補課，自然地理有一些內(nèi)容比較抽象，有人指導(dǎo)好一些，人文地理部分沒學(xué)好個人覺得補課作用不大，要對課本結(jié)合地圖地圖多看輔導(dǎo)書，要注意人文地理主觀題的答題思路總結(jié)（多看標(biāo)準(zhǔn)答案），人文地理部分都是一些需要記憶的東西，和政治歷史比較相像。切記學(xué)地理離不開地圖（記得當(dāng)時是有一種叫什么綜合地圖冊的東西）！！！都是都是個人高中時期的一些體會，不知道現(xiàn)在的高中地理在內(nèi)容上是否有大的變化，還是希望對你有幫助！

在我們當(dāng)?shù)兀歉咧醒a課是不需要花錢的。是的，整個高中三年，一分補課費都不用。在我看來，高中孩子補課免費，本就是一件對各方都有好處的事情，如果收費，會讓原來很好的一件事不倫不類。

對學(xué)校而言，高考成績就是生命線。補課能夠提高孩子的成績，孩子的成績提高，高考成績也會提高，然后學(xué)校的名聲也會跟著提高，名聲大了，對當(dāng)?shù)貋碚f也算是政績，而且家長也更樂意把孩子送進(jìn)來，對學(xué)校來說只有好處。更重要的是，免費補課，能夠最大限度的避免落人口實，比如有人會喊學(xué)校借補課斂財，有人會大罵學(xué)校風(fēng)氣敗壞......

對家長來說，對任何收費的事物都天然帶有一種抵觸心理，這是人之常情。但學(xué)校不可免費，不是說學(xué)校真的大公無私，而是擺明了學(xué)校只要學(xué)生成績的提高，不要你家長那點兒錢，如此一來，對很多家長來說，學(xué)校的補課，并不是在壓榨他們，反倒是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。而且在家長心里，相比于校外補課機構(gòu)，肯定還是更愿意相信學(xué)校，一者免費一者高收費，一者知根知底，一者不知底細(xì)，家長肯定更放心學(xué)校。

對孩子來說，免費的意義也能最大限度的消除其抵觸心理。這個年齡段的孩子，敏感而又叛逆，但又極有共情心。學(xué)校如果收費補課，他們會覺得自己的權(quán)益受到了侵害，而且?guī)熒P(guān)系變得世俗，覺得老師只是為了多掙我這點兒錢才愿意給我們講知識，這種心理下，他們對老師只會排斥、看不起，師道尊嚴(yán)更無從談起。但免費補課，學(xué)生們知道老師也是犧牲了自己的休息時間，犧牲了陪伴家人的時間，和他們一樣是在為了高考而奮斗，這樣師生就會處在同一條戰(zhàn)線上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也會有促進(jìn)作用。

當(dāng)然，免費補課這件事，最受委屈的是老師。就是一份職業(yè)而已，憑什么老師要犧牲這么多時間給學(xué)生免費補課呢？但老師們可以換一種思路，你多少得有一些教書育人的想法吧，看著學(xué)生高考考出好成績，你也會有心理上的得意與自豪吧，這自然也算是一種寶貴的精神財富，也是老師了不得的成就。

以我本人為例，雖然現(xiàn)在辭職了，但只要在網(wǎng)上有人在教學(xué)上質(zhì)疑我，我就會用事實說話，“我?guī)н^兩輪完整的高三畢業(yè)班，班里出了十三個北大清華，你呢？”這句話殺傷力極大，無往而不利，以此回?fù)魧Ψ剑瑢Ψ酵鶈】跓o言，不少反倒會轉(zhuǎn)而認(rèn)可我。為什么？就是因為對老師來說，最大的財富就是學(xué)生成績！大家可以想象一下，假如我跟別人說，我當(dāng)老師多年，每年光收補課費就能年入百萬，大家會怎么看我？估計會鄙夷者甚眾。

當(dāng)然，我并不是說老師就得靠情懷吃飯，而是作為老師，你必須認(rèn)可一點，這真是個良心活!這種活，你真的不能摻雜金錢利益上的往來。老師的工資，是財政撥款，國家養(yǎng)活你，你和學(xué)生之間并無直接利益往來，但如果收補課費，那就是赤裸裸的拿錢買知識唄。拿多少錢，買多少知識，難道還要明碼標(biāo)價？這樣的老師，你還指望學(xué)生會尊重你？

一對一補課總是會強于跟班補課的，你占有的資源都不一樣。

所以首先如果資金充足的情況下，可以考慮一對一，或者一對三之內(nèi)，因為很多孩子還是比較內(nèi)向的，人多了上課，他也只是聽聽，無論會不會，都不會言語，認(rèn)為課上完了就行了，雖然補課會有一定的效果，但是其效果相對一對一還是有所不足，一對一，老師更多的精力會放在你身上，你走神，不聽，老師立馬就能糾正你，而且課程進(jìn)度都是給你量身定制的，就像買衣服一樣，量身定制的總比大眾碼的要合身，

所以來說，極端優(yōu)秀的學(xué)生不用補課，因為你即使花了10分的付出，也只能得到不到1的回報，中上等可以考慮跟班，他們有自己思想和自己的學(xué)習(xí)方法，知道自己哪里不會，也會主動問老師不會的問題，畢竟成績中上也算是老師嚴(yán)重的好學(xué)生了，平時一定勤學(xué)好問，有自主能力就行，那么中下稍微差的學(xué)生建議一對一，因為這些學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有自主學(xué)習(xí)能力和方法，所以需要有人一對一帶著，效果會明顯的

以上就是關(guān)于地理高一補課的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。