高一輔導怎么選，高中生有很多網絡補課平臺。

作為一名高中老師，我經常遇到這樣的問題，尤其是高中前幾次考試結束后，很多家長都開始給孩子安排月考，比如這位家長：

老師，孩子這次物理怎么考得這么說，才80多分，以前初中都是考100分的，這次怎么考得這么差？我打算給孩子找個老師輔導一下，老師你看看可以嗎？

這是典型的中國式家長的焦慮，但是這樣做，很可能適得其反。

一、要分清孩子考得是“真不理想”還是“假不理想”？

考得不理想還是有“假不理想”？當然有！我曾經試圖說服很多家長，但是發現說服他們真得很難，因為他們對高中很不了解。那么，什么樣的是“假不理想”？

1、從分數看，分低未必是沒考好

物理考80好不好？作為老師肯定會是不一定，要看題目的難度和學生的情況，但是作為家長就有可能認為考得不好了，因為孩子在初中經常能考100分，現在怎么一下只能考80分？

根據高中課程的難度和考查方式，再考滿分就非常困難了，如果說理科還有可能，那么文科的科目，比如歷史，要考80分也是很不容易的事情了。

2、從名次看，名次靠后也未必是沒考好

我班高一第一次月考成績，網友一致認為排名第3的學生，也就是總分考904的學生才是“王者”，原因很簡單，他之所以排名靠后，是因為政治嚴重拉分了，如果政治多考20分，也只是77分，但是總成績就變成了924分，比第一名還高12分，那么你說這個第三名考得好不好？

再一個就是進入高中，要重新進行排名，你中考的成績越好，考得高中就也好，同學就越優秀，面臨的壓力就會越大，在初中經常考第一第二，但是進入高中，你也可能是第一，也可能是倒數第一，因為這一切都要重新開始。

但是，有的家長一看孩子考了40名，就開始焦慮了，接受不了了，給孩子安排輔導了，殊不知，這40名也許比他入學時的排名還有不小的提高，這一點老師清楚，但是家長接受不了，因為他們已經習慣了做“好學生”家長了，這在高一階段經常遇到，以后考試多了，家長也就慢慢接受了。

二、高一月考成績不理想，要不要輔導？

在高中，我不建議學生進行輔導，這是因為：

1、不理想的原因是什么？

“有病亂投醫”，有的學生一旦成績有所下降，家長就急于找老師輔導，但是如果不能找到孩子成績不理想的原因，這種輔導往往都是無效的，有些輔導也就是“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，根本解決不了什么問題。

2、輔導具有被動性：

成績不好找老師輔導也可以，但是前提你得知道自己存在什么問題，哪些知識掌握不好，這樣才會更有針對性，但是很多家長往往是先把孩子送到輔導老師那里，老師和學生什么都清楚，就開始進行輔導，讓老師短時間了解孩子的問題，這是非常困難的。

高中時間非常緊張，學生基本上沒有時間去輔導，好不容易等到個周末，你又給安排輔導，輔導了還沒有效果，最后得不償失。

3、輔導具有依賴性

輔導，給孩子一個退路：我上課聽不懂不要緊，我上課走神了不要緊，因為我可以去輔導，一旦有了這個退路，孩子學習就會出現一些問題，甚至還會對自己的任課老師產生一些看法，比如不如我的輔導老師厲害，殊不知，補品再好也取代不了五谷雜糧，學生學習的主陣地，應該是課堂。

所以，一般而言，高中階段學生就應該扔掉輔導這根“拐杖”，如果真的要輔導，一定要找好老師，一定不要長期輔導，一定要主動輔導。

三、輸血，不如造血！

成績好的學生不輔導，即便是輔導，也是針對某個弱點進行提升，成績差的學生，輔導也沒用，即便是花了高額輔導費，也于事無補，因為輔導，只能給你講知識，講方法，但是無法從根本上解決問題。

對于高中生來說，上課有聽不懂的地方，做題有不會的地方，非常正常，學生要做的，不是去找人輔導，而是要及時問！

不會的問題，一定不要讓過夜，當天就要搞清楚，否則問題就會越積越多，而高中課程之間的聯系非常密切，如果問題積累的多了，就會慢慢聽不懂了。

那么有問題問誰？可以問老師，也可以問同學，我建議一些小問題問同學，因為同學之間的討論，比較深入，找一個這門學科學的非常好，而且又比較熱心的同學，經常去請教，很多問題就可以給你講清楚，如果解決不了，可以去找老師請教。

初高中的銜接，需要一個過程，不同的學生，適應的過程可能不太一樣，但是有些適應，是必須學生去面對的，如果一開始遇到問題就去輔導，可能會掩蓋很多問題。

當然，也并非是所有學生都不能輔導，我個人認為上課實在聽不懂的學科而且是以后必考的學科，比如數學，可以輔導，因為不輔導就會落下的越來越多。但是，如果上課能聽懂，但是做題做不好，這樣的學生，就是“欠練”，單純輔導，不僅增加負擔，而且會更加迷茫，甚至會因為輔導無效而放棄。

網課很難找到真正適合你的孩子的，想對癥下藥，針對性補習，似乎勉為其難了。

現在網課非常火熱，也有很多線下的老師在躍躍欲試著要做網課了，可是我一直不看好網課的教學效果。

期中考試后，我的學生就把他的物理網課停掉了。他是暑假的時候開始上的，我給他提意見，但是感覺他還是特別喜歡講課的老師，但是期中考試并沒有在分數上體現出來，我就問他為什么？他說如果網課講在學校老師講課之前還是有作用的，如果講在學校老師之后，就沒啥效果了。

我還有一個學生，在初中的時候，都是買數學網課進行預習的，但是數學成績一直不理想，現在高二了，還是在每個假期買網課預習，前一段時間月考，數學成績慘不忍睹。

所以我覺得網課可能在某個點上，它會有畫龍點睛的作用，但是就課程整體來說，學習效果還是難以保證的。關于買網課來提高自己孩子的學習，我還是勸家長慎重再慎重一些吧！個人認為應該在跟孩子做好思想溝通的基礎上，調動起他的學習主動性才是提高學習成績的關鍵所在，真正而高效的學習絕對不是跟風能成了的，每一位學習成績出色的孩子，都是有他自己的一套獨特學習方法的，就像每一個孩子都是一個獨特的個體一樣。

依我推斷，孩子們喜歡上網課，多多少少也有想跟手機和電腦多接觸的心理因素在了。今年中考，我的一個學生庫都沒有出，家長特別信任孩子，不管是孩子去哪里補課，他們只負責出學費，后來孩子就在手機上上網課了，學費倒是沒少交，中考成績也算打回了原形畢露了！但是孩子仍然堅持去上職高，選擇的專業是云計算，跟家長描繪的那個情景，真是太過于美好了，以至于我這個當老師的，聽了都覺得不可能是真實的。那么多的大學生，拿著云計算來做都成績平平，你一個職高學生就能另辟一番天地出來？！大概家長還真的相信孩子的一番說法了呢。

因為平時我跟學生接觸的多，所以有了以上的這些經歷和見解，寫在這里，希望能對你有所幫助，希望你的孩子能夠早日走出學習的困境，未來的理想能順利實現！

一個好的補習班確實能幫助學生提高成績，那么究竟應該怎么選補習班？

教育是一件非常個性化的事情，別人喜歡的老師你未必喜歡，別人能提高成績你未必能提高。所以，去補習班找一個自己心儀的老師非常重要。

在找補習班之前，還是盡量多打聽打聽，畢竟群眾的眼睛是雪亮的，如果大家都覺得好的補習班，我想肯定是有幾把刷子的。沒有過人之處，肯定也不會有那么高的評價。除了問問熟人，也可以到網絡上多搜索看看，我想可能會有人給你詳細的回答也不一定。

現在補習班都有試聽課，去聽課之前充分與補習班溝通你的訴求，哪些方面需要補習，讓老師有針對性的為你備課，盡量多試聽一兩次，找找感覺，回頭客觀分析一下自己是否喜歡這樣的老師，是否喜歡這樣的教學風格，然后再做決定，學習一段時間以后，也要自己分析分析，是否有所提高，搞懂了一些平時不懂的問題。

如果覺得這個老師不行，那要及時止損，果斷的跟補習班說換老師，或者換補習班，千萬不要將就，錢都是小事，浪費時間才是大事。

希望我的回答對你有所幫助。

以上就是關于高一輔導怎么選的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。