洛陽高一地理輔導，簡單學習網(wǎng)不錯，師資很厲害。

你好，我來回答你的這個問題。舉報補課也得分情況，主要有3種情況。所以，首先要弄明白你想舉報的是什么形式的補課？

1、

如果是學校統(tǒng)一組織的補課，建議你不要舉報。因為學校補課一定要先向教委打申請，審批了才會補。

這種形式的補課，你舉報了也沒有用。

如果你不想補，可以跟老師說一下，老師不會勉強你的。但是，建議你不要影響其他同學的學習。

今年因為疫情耽擱，確實有一些學校現(xiàn)在在組織集體補課。這種補課基本上是不收費或者收費十分便宜的。

2、

如果你想舉報的是在職教師私下辦輔導班，那你也不用擔心自己告不贏。

你可以直接去當?shù)亟涛e報，只要是舉報的是實情，老師一定會被處理。這點你完全不用懷疑。你也絕對不會被勸退。

在職教師不允許有償補課，這是文件里明明白白寫著的。

3、

另外，還有一種情況：班級其他需要補課的學生家長聯(lián)合起來私下里請老師補課。

這種情況也不合規(guī)定，但是確實是其他學生需要的。這種補課比社會輔導機構(gòu)便宜且靠譜。你可以看不慣，也可以不參加，但最好不要舉報，為那些需要補課的同學留條后路。

當然，如果你一定要舉報你也肯定會贏。畢竟，你是對的，在職教師不論什么原因，是不允許補課的。

你遇到的是哪種情況，只有你自己知道了。自己選擇吧。

網(wǎng)課很難找到真正適合你的孩子的，想對癥下藥，針對性補習，似乎勉為其難了。

現(xiàn)在網(wǎng)課非常火熱，也有很多線下的老師在躍躍欲試著要做網(wǎng)課了，可是我一直不看好網(wǎng)課的教學效果。

期中考試后，我的學生就把他的物理網(wǎng)課停掉了。他是暑假的時候開始上的，我給他提意見，但是感覺他還是特別喜歡講課的老師，但是期中考試并沒有在分數(shù)上體現(xiàn)出來，我就問他為什么？他說如果網(wǎng)課講在學校老師講課之前還是有作用的，如果講在學校老師之后，就沒啥效果了。

我還有一個學生，在初中的時候，都是買數(shù)學網(wǎng)課進行預習的，但是數(shù)學成績一直不理想，現(xiàn)在高二了，還是在每個假期買網(wǎng)課預習，前一段時間月考，數(shù)學成績慘不忍睹。

所以我覺得網(wǎng)課可能在某個點上，它會有畫龍點睛的作用，但是就課程整體來說，學習效果還是難以保證的。關(guān)于買網(wǎng)課來提高自己孩子的學習，我還是勸家長慎重再慎重一些吧！個人認為應該在跟孩子做好思想溝通的基礎(chǔ)上，調(diào)動起他的學習主動性才是提高學習成績的關(guān)鍵所在，真正而高效的學習絕對不是跟風能成了的，每一位學習成績出色的孩子，都是有他自己的一套獨特學習方法的，就像每一個孩子都是一個獨特的個體一樣。

依我推斷，孩子們喜歡上網(wǎng)課，多多少少也有想跟手機和電腦多接觸的心理因素在了。今年中考，我的一個學生庫都沒有出，家長特別信任孩子，不管是孩子去哪里補課，他們只負責出學費，后來孩子就在手機上上網(wǎng)課了，學費倒是沒少交，中考成績也算打回了原形畢露了！但是孩子仍然堅持去上職高，選擇的專業(yè)是云計算，跟家長描繪的那個情景，真是太過于美好了，以至于我這個當老師的，聽了都覺得不可能是真實的。那么多的大學生，拿著云計算來做都成績平平，你一個職高學生就能另辟一番天地出來？！大概家長還真的相信孩子的一番說法了呢。

因為平時我跟學生接觸的多，所以有了以上的這些經(jīng)歷和見解，寫在這里，希望能對你有所幫助，希望你的孩子能夠早日走出學習的困境，未來的理想能順利實現(xiàn)！

那還是洛陽京翰吧，不知道別人感覺如何我上課下來感覺挺好的，老師都很有教學經(jīng)驗，一對一的輔導方式，對我成績進步幫助挺大的

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