初一在線講課，初中補(bǔ)課要多看多對比。

我們安徽省從3月2號開始對全省除高三和初三兩個年級以外的中小學(xué)所有年級進(jìn)行統(tǒng)一網(wǎng)上教學(xué)，省教育廳要求做好“雙師課堂”，也就是要求授課老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)網(wǎng)課，作為一名初一班主任和英語老師，我全程和學(xué)生一起在電視機(jī)前學(xué)習(xí)英語，然后利用教育平臺對學(xué)生布置課堂作業(yè)，并對全班所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一對一批改和輔導(dǎo)。

我省教育廳要求網(wǎng)課學(xué)習(xí)不落下一名學(xué)生，我們雖處農(nóng)村地區(qū)，但是由于網(wǎng)課教學(xué)是多渠道的，學(xué)生可以通過有線電視、電腦和手機(jī)三種途徑收看，所以到目前為止我們班全體學(xué)生均能正常收看網(wǎng)課。

如魚飲水冷暖自知。安徽省的線上教學(xué)已將近一個月，通過學(xué)習(xí)我對于網(wǎng)課教學(xué)有了較為深入的了解，下面結(jié)合七年級英語這一科我先談?wù)劸W(wǎng)課教學(xué)的弊端:

1、對孩子的眼睛傷害巨大。我們都知道屏幕尤其是手機(jī)屏幕對孩子的傷害很大，長時間收看網(wǎng)校勢必會造成孩子的視力下降，從而影響到他們后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2、全英文教學(xué)不適合所有孩子。

3、教師的不固定讓學(xué)生難以適應(yīng)。上網(wǎng)課的老師來自全省不同地區(qū)，雖然他們都是優(yōu)秀的一線英語老師，但由于每一節(jié)課都要調(diào)換新老師，而每一位老師的風(fēng)格各異，讓學(xué)生每天都處在一邊適應(yīng)老師風(fēng)格一邊學(xué)習(xí)的情況，從而影響了他們的課堂學(xué)習(xí)。

4、課堂被壓縮，沒有了學(xué)生的思考時間。由于上級教育主管部門考慮到線上教學(xué)對孩子們眼睛的傷害，所以每節(jié)網(wǎng)課被壓縮成不到30分鐘的時間內(nèi)，而每堂課的教學(xué)內(nèi)容并沒有減少，于是網(wǎng)課老師為了完成教學(xué)任務(wù)，不得不減少原本留給學(xué)生的思考時間，我們經(jīng)常能看到網(wǎng)課老師在問題剛提出來之后立馬就公布了答案，這顯然不利于孩子們對課堂教學(xué)的吸收和運(yùn)用。

5、師生無互動，很難讓孩子長時間專注。由于是線上大課堂教學(xué)，目前的技術(shù)手段無法提供師生間的教學(xué)互動，老師也無法接受到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的反饋信息，老師只能進(jìn)行“一言堂”式的教學(xué)，孩子們也很難長時間專注，這種情況下教學(xué)效果就會大打折扣。

6、導(dǎo)致學(xué)生成績兩極分化更嚴(yán)重。在參與到這二十多天的線上教學(xué)后，我深刻體會會這種教學(xué)模式高度依賴于學(xué)生的自覺性，等到正常復(fù)課后，會導(dǎo)致好的更好，差的更差，學(xué)生成績兩極分化更加嚴(yán)重。

當(dāng)然在這特殊的疫情期間，線上教學(xué)既是無奈之舉又是最佳方式，它不僅有利于國家控制疫情還讓孩子們在特殊時期不至于忘記了學(xué)習(xí)。當(dāng)下網(wǎng)課成了熱門話題，它成了我們家長、老師和學(xué)生的頭等大事，也差不多讓我們精疲力盡了。

如何克服線上教學(xué)帶來的問題和提高孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率呢？下面是我的一些建議:

一、充分利用課間讓眼睛休息。

實際上，線上教學(xué)最讓人擔(dān)心的地方就是它對孩子們眼睛的傷害，所以我們要讓孩子充分利用課間的幾十分鐘讓眼睛得到充足的休息，而且除了給孩子加強(qiáng)營養(yǎng)外，還要讓孩子們早睡早起，以保證他們有足夠的睡眠時間。

二、設(shè)法讓孩子專心聽課。

因為網(wǎng)課老師在教學(xué)過程中無法與學(xué)生互動，孩子們聽課極易走神，如何讓孩子們專心地聽課，家長的作用很關(guān)鍵。首先我們要讓孩子們充分做好課前的準(zhǔn)備工作，其次在聽課過程中我們要加強(qiáng)監(jiān)督，課后要檢查孩子們的課堂筆記，在時間允許的情況下家長最好能和孩子一起聽課。

三、充分利用“雙師”課堂。

前面我交待了網(wǎng)課的時間都被壓縮了，所以大多數(shù)孩子很難在短時間內(nèi)消化網(wǎng)課老師的教學(xué)內(nèi)容，再加上如果孩子聽不懂老師的英文教學(xué)或不適應(yīng)某位老師的教學(xué)風(fēng)格，暴露的問題就更嚴(yán)重，這時間我們要充分發(fā)揮“雙師”課堂的作用，及時通過手機(jī)找我們的自家老師解決問題。

四、督促學(xué)生課后及時復(fù)習(xí)。

很多學(xué)生向我反映跟不上網(wǎng)課老師的上課節(jié)奏，跟不上節(jié)奏就是教學(xué)內(nèi)容難消化，解決這個問題及時復(fù)習(xí)至關(guān)重要，所以我們一定要督促孩子養(yǎng)成課后利用課堂筆記及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，必要時可以通過回放功能重新溫習(xí)老師的課堂教學(xué)。

五、提防孩子鉆空子。

在這段時間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)也有不少學(xué)生鉆了網(wǎng)課的空子，具體表現(xiàn)為有的孩子打著上網(wǎng)課的幌子借機(jī)玩手機(jī)游戲，麻痹大意的家長還以為自己的孩子在埋頭苦學(xué)。另外，我在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)孩子們之間的抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，這是因為手機(jī)為孩子們交作業(yè)提供便利的同時，也為他們互相抄作業(yè)提供了便利。所以我們家長一定要提高警惕，謹(jǐn)防孩子們鉆空子。

總之，要想提高孩子們的線上學(xué)習(xí)效率，我們家長的監(jiān)督作用至關(guān)重要。在此，祝愿我們早日戰(zhàn)勝新冠肺炎，讓孩子們早日回學(xué)校正常的學(xué)習(xí)生活中去！

2月已經(jīng)到了下旬，開學(xué)還遙遙無期，這讓很多的家長和學(xué)生都比較焦慮，在家學(xué)習(xí)好像學(xué)習(xí)效果也一直沒有達(dá)到預(yù)期的效果。這兩天我就遇到了這樣一位家長，孩子今年是初一，小學(xué)的數(shù)學(xué)還勉強(qiáng)可以，可是在上學(xué)期期末考試的時候數(shù)學(xué)竟然還沒考到60分，這讓很多的家長非常的焦慮，不知道該怎么辦？本來打算給孩子在假期找一個輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，可是一場突如其來的肺炎打亂了所有的節(jié)奏，家長就咨詢現(xiàn)在可以給孩子報線上一對一輔導(dǎo)嗎？

我輔導(dǎo)過很多的學(xué)生，基本上都是線下輔導(dǎo)的，在在線上也就是給學(xué)生講講題，答疑和糾錯，有時間也會錄制一些講題的視頻，但線上一對一還真沒上過，之前也在一個平臺上注冊了輔導(dǎo)老師，但由于時間的關(guān)系最終也沒有子啊上面給學(xué)生上過課。

任何的輔導(dǎo)要起到效果，關(guān)鍵在于學(xué)生和老師的配合，這兩方面都很關(guān)鍵，老師所講的正是學(xué)生所缺的，老師所講的剛好學(xué)生能接受，這樣才能有所收獲，否則就很難達(dá)到預(yù)期的效果。

在最近線上教學(xué)被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生足不出戶就可以接受到名師的輔導(dǎo)，但缺點(diǎn)是缺乏互動、缺乏監(jiān)督，這就讓整個教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程會產(chǎn)生很多的問題，也就會導(dǎo)致最終課程的效果不會太明顯。

一對一輔導(dǎo)最大的特點(diǎn)就是針對性比較強(qiáng)，老師可以針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行有針對性地解答，還有就是學(xué)生和老師能有更多的互動和交流，老師能隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生的情況對課程的難度和進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整從而提高課堂效率，缺失了這兩點(diǎn)，一對一也就是失去了其價值和特色。

所以在給還在保線上一對一之前先來思考一下，以上提到的兩個方面能做到嗎？如果能就可以去嘗試一下，如果不能，那就得重新去考慮和選擇了。學(xué)習(xí)過程中的互動和交流非常重要，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，更需要在老師的引導(dǎo)下去思考，夯實基礎(chǔ)，拓展思維，否則課程就達(dá)不到預(yù)期的效果。

在現(xiàn)階段，很多的學(xué)生都開設(shè)的有網(wǎng)課，家長可以讓孩子先跟著去學(xué)一學(xué)，夯實基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的，如果孩子連最基礎(chǔ)的內(nèi)容都不愿意去學(xué)，都沒有掌握，老師再去輔導(dǎo)也不會有效果的。就像在給學(xué)生講課的時候經(jīng)常提到，在去括號的時候需要注意括號外面系數(shù)的符號，要注意變號，可是很多的學(xué)生總是在做題的時候在這方面出錯，一錯再錯，有時候真的是沒辦法的。

即便是要去上網(wǎng)上一對一，跟老師的交流和溝通必須要到位，可以把孩子之前的試卷給老師看看，讓老師幫助分析分析；帶著孩子去分析和反思子啊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題和疑惑點(diǎn)在哪？答疑解惑遠(yuǎn)比老師按著自己的思路去講要有效，因為不同學(xué)生的基礎(chǔ)、理解、問題都是不同的。

初一的孩子上學(xué)厭學(xué)怎么辦？我是初中數(shù)學(xué)老師，班主任，也遇到很多厭學(xué)的孩子。如何面對厭學(xué)的孩子，方老師有以下幾個建議：

1、首先得了解孩子為什么厭學(xué)了？是一直以來就不想學(xué)還是突然厭學(xué)了？還是平時處尊養(yǎng)優(yōu)，進(jìn)到初中適應(yīng)不了突然增多的功課壓力？是因為和老師或者同學(xué)產(chǎn)生交際上的矛盾？還是因為家庭環(huán)境的問題？還是沉迷游戲或者還是別的原因，首先了解原因。

2、坦白講，人人都具有貪玩性，動物世界都是貪玩的。大人都有惰性，何況孩子。但是，我們應(yīng)該克服惰性，告訴孩子，一定要拼搏青春，拼搏學(xué)堂。首先從心理上，教育孩子，樹立正確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)奮進(jìn)。

3、如果是適應(yīng)不了初中的突然增多的功課壓力。其實所有的孩子都一樣，而且每個孩子都必須這樣子學(xué)。配合老師，而且告訴孩子，知識和升學(xué)的重要性。你不能知難而退。若是知難而退，就是懦夫。沒有孩子愿意當(dāng)懦夫。

4、如果是因為不喜歡老師而厭學(xué)，那么更應(yīng)該教育孩子，如何適應(yīng)生活，適應(yīng)別人。老師授業(yè)為道，和父母一樣。鼓勵孩子積極的和老師交流，愛上學(xué)習(xí)，才是正道。或者有些孩子不想學(xué)了，于是找借口不喜歡老師，這種情況也有。

5、如果和同學(xué)產(chǎn)生矛盾而導(dǎo)致厭學(xué)。更應(yīng)該鼓勵孩子積極面對，人際交往是將來一輩子必須面對的事情，若是因為同學(xué)交往問題而產(chǎn)生厭學(xué)，就大錯特錯。鼓勵孩子積極參加集體活動，學(xué)會交往，積極交往，是每個孩子必修的功課。

6、如果是孩子沉迷游戲，而厭學(xué)。現(xiàn)在初一，讓孩子從網(wǎng)癮中走出來，還來得及。面對網(wǎng)癮少年，我們不硬逼。孩子因為一個人無聊，然后找到網(wǎng)友排解，慢慢上癮。所以，多陪伴孩子，多關(guān)注孩子。心平氣和的教育孩子，和孩子一起面對網(wǎng)游的事情。多陪孩子戶外運(yùn)動或者適當(dāng)體力勞動，讓孩子分散網(wǎng)游的注意力，慢慢的遠(yuǎn)離網(wǎng)游。把心思和精力重新回到學(xué)習(xí)上來，這非常棒。

7、良好的親子關(guān)系，父母夫妻關(guān)系和睦，是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的良好土壤。很多孩子也會應(yīng)該父母夫妻關(guān)系不和睦，而開始厭學(xué)，自暴自棄。所以，組建家庭，多么的不容易，為了自己，為了孩子，都應(yīng)該彼此珍惜感情，珍惜幸福。

以上就是關(guān)于初一在線講課的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。