高二數學很差怎么辦，高中涉及到的知識點比較多，因此學習的時候要格外注重學習方法。

現在高一數學很差，平常只能考六七十分，馬上高二了，有什么好的建議么？

乍一看，高一數學考六七十分，是不是沒救了？其實不然，這在高一學生中也算比較普遍的現象了。高一數學差，最佳彌補時間就是高一暑假，所以一定要抓住這個時間，如果錯過，數學可能就很難學好了！

一、高一數學為什么會差？

高一數學差，不是個別現象，而是普遍現象！為什么會出現這種現象？下面是我和一個畢業生的聊天記錄，這個學生的高考數學成績是150分，通過她的回復，可以得出以下兩點：

1、初高中跨度大：很多中考考滿分的學生，高一階段都有不適應的感覺，這是因為初高中學習內容跨度大。這種跨度，主要體現在高中數學更加抽象：

（1）抽象的語言：

初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學習到的函數語言、空間立體幾何等。

（2）抽象的思維：初中的數學，很容易找到“套路”，只要按照老師給你的思維模式，按照這些套路解題就可以了。比如解方程要分幾步，因式分解先看什么，再看什么，老師都能給你講明白，你只要練熟就可以了。但是，高中的數學思維會有很大的變化，對學生提出更高的要求。高一學生要實現從經驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需逐步形成辯證性思維，這需要一個過程。

2、數學難，主要不是智力因素的影響，而是學習方式的改變，就像這個學生，她不是最聰明的，但是最后能夠考滿分，主要在于她認識到自己學習中的問題， 比如沒有預習，而且積極去彌補，提供及時問數學成績較好的學生，高一雖然沒有學得很好，但是也沒有落下，隨著高三一輪輪的復習，這些知識慢慢就都吃透了，最后成了贏家。

3、數學內容多，學習進度快！高中數學還有一個明顯的不同就是知識量上增加，高一上學期要學2本教材，高一一年要學4本教材甚至還要多，而數學的課時是比較少的，高一階段要上9門考試科目和一些考查科目如音體美信息等，這樣留個學生的消化、練習的時間減少了很多，所以很多學生就會學得比較吃力。

4、各章節聯系更加密切。高中數學各章節聯系更加密切，一個章節學不好，會影響后面章節的學習，學生越學差距越大。另外，題目綜合性更強，對知識的體系要求更高。

5、高一的老師以高三輪換下來的老師為主，加上一些沒有經驗的年輕老師，他們對學情了解不充分，習慣用對高三學生的認識來看高一學生，把學生水平估計過高，所以講得不夠細致，落實不夠扎實，課堂推進速度太快，也是一個客觀原因。

二、高一數學差，假期如何彌補？

高一數學差，雖然是多方面原因導致的，不能全怪學生，但是這并不是你不去彌補的理由，如果不去彌補，不僅直接影響高二數學學習，還會讓學生懼怕數學、排斥數學，甚至放棄數學，后果不堪設想。

那么，高一暑假如何彌補數學？我從三方面來說一說。

1、上不上輔導班的問題。數學不好，首先想到輔導，有的家長認為給孩子報個輔導班就萬事大吉了，實際上并不然，孩子在學校學了一年都沒學好，上一個月輔導班能學好？那是不可能的。所以，我不建議把孩子送進輔導班，如果確實要輔導，找個好點的老師，甚至可以找高三優秀畢業生進行一對一輔導，效果要好，那種大班，基本上沒有什么效果。

2、如何自學？不上輔導班，最主要的方式就是自學，那么如何自學呢？我認為要抓住兩個關鍵字：

（1）第一個是“實”，一定要落實扎實的復習，復習什么？核心是基礎知識，絕大多數數學不好的學生，都出在基礎知識上。他們往往忽略基礎，以為通過做題就能落實基礎，其實是本末倒置的，做題是為了檢驗和加深對知識點的理解。如果基礎知識不過關，應對一些基礎題可以，難度大的題目就會出現問題。如何落實基礎，要背誦，要把教材上的概念、原理和公式之類的，背下來，可以錄下來，然后再檢查哪里出現了問題。

（2)第二個是“熟”，不要以為懂了，會了，就能考好了。不熟練你的數學同樣考不好，高中數學運算量大，要求學生在短時間內把相關知識調動出來解決問題，所以必須熟練。

那些所謂的“資深”專家，就是因為重復的多了，經驗豐富了，一看就明白了。比如資深醫生和教師，沒有哪個年輕人敢稱資深的，那些不在一線的醫生或者教師，年齡再大，也不能稱資深，就是這個原因。

如何做熟？找到高一的作業或者錯題本，先把里面的錯題找出來，認真分析錯題產生的原因，看看是基礎知識的原因還是審題的原因，根據不同的原因有針對性的解決，如果是知識點的原因，一定要找到相關章節，重新深入復習相關知識點，不懂想辦法的解決掉，比如問同學或者上網查資料，知道解決為止。

另外就是要通過刷題來做熟練，尤其錯誤率較高的章節，一定要找相關的資料，進行補償訓練，簡單的題目也要動手做一做，不要眼高手低，要提升做題的速度，加強知識的熟練程度。

3、是不是要預習？數學一定要預習，這種對學生思維要求較高的學科，不預習是不行的。就如讓你去參加一個跑步，你不知道要跑100米還是3000米就去跑了，結果就可能把3000米的跑步當成100米來跑了，結果可想而知了。對于基礎薄弱的學生來說，要以復習為主，可以把預習的時間適當縮短，放在開學之前的一到兩周，預習不是自學，需要了解這個章節要講什么？哪些自己能夠看懂，哪些看不懂，提前標記一下，等到開學后，上課就能有的放矢的聽講了。

希望能夠給你提供幫助，我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題， 歡迎關注！

高中數學很差怎么辦？

高一的時候我一百分的才得四十來分，現在一百五的能拿到一百多分，甚至一百三以上。別的都是廢話，數學要學好，首先你得喜歡上它。我高二開始做作業永遠第一門做數學，就是一天下來別的來不及也絕不拖數學，過程相當痛苦，但我認為我還是值得的。加油！努力做下去，貴在堅持！我中途也想過放棄，但是要想到，我做出來了呢！我以前都不會的呢！加油！還有一點，自己找題做，抽時間做，哪怕一天一道也好

準高二要分科了，數學實在不好怎么辦？

數學是基礎學科，無論選擇文科還是選擇理科，都不能成為弱科，都要學好。而且，考入大學以后，如果選擇計算機、財會、金融、數據分析商業管理等專業，越往知識的塔尖上走，越能感受到數學學科的作用。如何提升自己的數學學習水平呢？結合我的體會和教育孩子的體會，我從以下角度分析，僅供參考。

首先，學習態度要積極。“明知山有虎，偏向虎山行”。要跟上老師節奏，做到提前預習--課上認真聽講--課后扎實總結復習--適當補充典型練習題。在學習積累的過程中，用心發現數學其中的奧妙和學習規律，是可以不斷提煉出適合自己的學習經驗方法的。這個過程要求“堅持不懈，用心總結”。

其次，一定要明晰數學考綱對知識點的要求，并根據這一要求梳理課本知識點，清楚地知道自己的薄弱點在什么地方，了解近幾年高考題型和對這一部分知識的要求，然后針對自己的問題有目的地請教老師尋求指導和幫助，這個過程叫“重點攻堅，精準扶貧”。

最后，有的學生習慣于找一對一家教，但是效果不見得很好，原因就在于沒有自己的思考，只是頻繁的被動接受，機械刷題，成為一個“復讀機”，沒有總結上升形成自己的經驗。

破解這個問題的最好的辦法除了上述第一步之外，還應做到主動把自己放到老師的角色位置上，找機會主動分享，試著“說題”，在此過程中你一定會不斷發展問題進而深化對問題的理解和認識，從而不斷推動自己數學學習能力的提高。這一過程叫“角色互換，加壓體會”。

除此之外，我認為適當參加數學優質生之間的討論，經常體驗一下“高手對決”，對自己開闊視野，提高數學水平是有很大幫助的。

綜上我認為，學好數學不是難事，只要你認準了堅持去做，一定會有所得有提高。最后，祝福題主早日走出數學學習困惑，“百尺竿頭更進一步”，不斷取得更好的成績。

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