高二語文很差怎么辦，高中是關(guān)鍵時期，各科的學(xué)習(xí)都要跟上。下面比網(wǎng)校為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，一起來看看。
高中語文學(xué)科成績薄弱怎么辦？在二零一三年的時候我剛上高二，我的語文成績還是
不理想
滿分一百五也就能考個九十多，好一點的情況能考一百多分。
但是我在二零一四年的高考的時候，我的語文成績是一百四十二分。
進步非常大而且這個一百四十二分的成績在我們?nèi)∈桥旁诰褪堑诙?/p>
我是全國二卷
然后我還接到了我們校長的邀請，讓我給學(xué)弟學(xué)妹們分享我的
語文的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
再加上之后我在公立學(xué)校當(dāng)過一段時間的老師
同樣把握班級的學(xué)生的語文成績，從倒數(shù)第二然后提升到了正數(shù)第三。
當(dāng)時一共十個班
然后再加上我后來就是去補習(xí)班級工作，幫助很多的
這方面的語文成績不太好的學(xué)生提升成績
幫孩子們學(xué)習(xí)語文取得了非常大的成績
那么我來說一說
這個語文對吧如果你比較薄弱的話該怎么辦
我看到所有的回答
就是這些所有人的回答
我覺得回答的都沒回答到點上
可能是因為大家并不是專業(yè)的語文老師
然后我來回答一下這個語文成績提升的辦法
很簡單啊，就是語文我覺得是非常簡單，非常容易提升成績的
就拿大閱讀說來說吧
他是有著一定的表達技巧的
也就是說他有固定的問法以及固定的回答格式
你只要根據(jù)這個固定的辦法回答相應(yīng)的答題格式你這個分就能得上
就比如說高中里頭有一道很典型的閱讀題型
這個題的問法反正就是我都說一遍：
請賞析某一句或者是某一段
或者藝術(shù)角度的手法來上來賞析/分析
或者是讓問你表達技巧、表達方法、表達作用
然后有時候還問你一些表達特色。
問題問的都是啥？
其實都問你一個問題
他們問的都是修辭手法
就是說某一段和某一句具體用了什么樣的修辭手法然后呢
比如說他用了比喻的修辭手法
好，你要說清楚把什么比做什么
然后呢
比做這個東西之后要表現(xiàn)一種什么樣的情感
你都給他說清楚。
那么你就能相應(yīng)的得到而且能得滿分
所以說我覺得高中語文這個學(xué)科特是提升非常好提升的
然后
就是也不用太擔(dān)心。
你可能只是缺少一個就是好的語文老師來教你學(xué)習(xí)相應(yīng)的技巧
就是希望你能夠找到一個好的老師
教你
把如果你找不到。
你可以聯(lián)系我
我可以告訴你一些這種技巧啊什么的
高二閱讀能力差怎么辦？我是守常師話老師。您既然很著急，我就先給您答案：找準短板，對標考題，研究答案，整理思路，針對訓(xùn)練。先說找準短板。您說的語文閱讀能力差，其實是比較籠統(tǒng)的說法。我們需要先對語文閱讀能力做一個簡單分類，大致就分兩類：實證性理解還原文意的“死閱讀”和聯(lián)想生發(fā)想象思辨的“活閱讀”。前者主要指高考語文中的論述類文本閱讀和實用類文本閱讀，后者指高考語文中的小說、散文和古代詩詞等文學(xué)類閱讀。
您可以通過總結(jié)，搞清楚自己是兩種能力都差，還是只是某種閱讀能力偏差。通常的情況是，“死閱讀”不差，而“活閱讀”較差。檢驗方法很簡單，如果您閱讀數(shù)理化教材和考題沒有問題，那么你的“死閱讀”能力就不差。
再說對標考題。這里說的考題是指高考原題。您可以找出最近某年的本省高考真題，對照其閱讀部分，先行測試一下，看看自己到底是“死閱讀”還是“活閱讀”能力差，或者是兩者都差。“死閱讀”能力差，主要是理解還原原文的能力差，不夠準確到位。而“活閱讀”能力差，就是從原文聯(lián)想想象的能力差，不夠靈活巧妙。
這個時候，就要簡單歸納一下自己能力差的種類：比如是記憶、理解、分析、評價和綜合鑒賞五種能力中哪些能力有問題，以便補差。
第三是研究答案。研究高考真題的答案之前，先要研究考試材料的原文。這個時候，先不要忙著看題，要從整體上進行閱讀。靜下心來，圈點勾畫，搞清楚原文的思路結(jié)構(gòu)和大意主旨。然后，從四個方面給自己提問：這篇文章寫的什么（內(nèi)容要點），怎么寫的（思路脈絡(luò)），為什么這么寫（技法特色），我讀了有什么收獲（心得感悟）。心里有了基本把握之后，再來研究答案。
試題答案要選用可靠的官方答案，還要有教育部考試中心命題專家寫的比較權(quán)威的試題分析。你一般可以從你的老師手里找到這樣的書，書名一般叫做《20**考試大綱的說明》和《20**年高考試題的分析》。你把考試說明和試題分析（最好是三年的）復(fù)印下來，帶在身邊，反復(fù)研究，你一定會明白很多問題。如果有想不明白的，再去請教您的老師。
研究答案的目的，是要明白幾個問題：高考語文閱讀到底考什么，考到什么程度，考題是怎么從材料中編制出來的，提問方式跟考試說明要求的能力是什么關(guān)系，通過這些研究達到我們的目標：建立正確的思維和答題模式。
第四整理思路。研究考題答案，就是為了要整理出自己的答題模式，答題思路。針對以下考點：理解詞語和句子，歸納內(nèi)容要點，篩選信息，梳理文章思路，探討文章表達技巧，總結(jié)文章語言特色，探究文章意蘊等，都要建立合理的答題要點和答題思路。但是不是死背答題公式，要始終貫穿思維和想象，緊扣原文，按照題目要求答題。
只有通過自己的消化，建立起自己的閱讀能力答題體系，并在后面的練習(xí)中不斷檢驗矯正，您語文閱讀能力的問題至少可以部分解決。分數(shù)的提高應(yīng)該是比較明顯的。
第五是針對訓(xùn)練。刷題肯定是必要的。但是，要注意選擇高質(zhì)量的高考真題和各省市級別的模擬試題。不要亂做“野題”。先要分項訓(xùn)練再做綜合訓(xùn)練。散文、小說、詩歌，這樣一個順序比較合理。同時，其中很多方法是通用的。做題后，一定要反思，準確評分，矯正訓(xùn)練。一步步走穩(wěn)。
還有文言文閱讀問題，這個閱讀類別比較特殊。它的斷句、理解文意、翻譯和文化常識都需要長期積累，反復(fù)訓(xùn)練。您可以在老師指導(dǎo)下進行。前邊的方法還是基本適用的。只不過更加繁瑣一些。
通過以上五步，您的語文考試分數(shù)應(yīng)該有提升。而長期的語文閱讀能力的提高，還需要從根本上解決。比如加大閱讀量，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，完善背景知識，那就是大學(xué)以后的事了。祝您在高三一年，增強語文學(xué)習(xí)的信心，提升語文成績，贏得高考成功。開始美好人生新征途。
高中語文成績差怎么辦我高二了語文水平還不到初中水平？初中偏重于詞句的把握，高中更偏向于文意的理解和把握。沒事了多看看書，培養(yǎng)下對語言的感覺，成績自然上去了。注意我說的不是課本，我指的是比較健康的寫的又比較好的書籍。很少有人是啃課本把成績啃上去的，你去周圍觀察觀察，語文成績好的，都有閱讀的習(xí)慣，看的也大多是課外的書。除了要背一些東西，否則下課時間，他們從來不會去摸語文課本。
高中語文不好，怎么辦？首先要總結(jié)字詞，當(dāng)然是隨堂總結(jié)。還有古文的一
系列的總結(jié)，也要近早的提前做好。我那時是從高一開始總結(jié)的，作文的素材推薦書“鞋里的沙”那種有短而有意義的文章的書來看，并最好記住，考試時才能用
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時
間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
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