補課高二一對一，簡單學習網的教學質量是不錯的。

就經驗而談，請一對一是因人而異的。

1.什么樣的孩子的選擇一對一。

一對一的特點是因地制宜，針對性，彈性大，監督效果好

就我經驗而談，一般是基礎差的跟不上整體進度了，班課徹底跟不上的孩子，舉個例子，孩子英語高二50分/100，那就是基礎羸弱，換句話說，就是欠了債的，還獨立無法償還孩子。可以針對性的解決問題，更加高效的幫助他完成處漏補缺

第二類孩子就是自覺性極差的孩子，進入一個班級里，老師講課他當催眠，學生討論他當社交，老師作業他當耳邊風的孩子，那么一對一可以阻絕他的社交屬性，其次，鞭策監督這樣的孩子。

第三類，定向補習，比如競賽，比如想考清華北大的等優質的孩子，哪里差就想針對的補什么。

2.什么樣的孩子選擇班課補習呢？

班科的特點

針對絕大部分的孩子，適合基礎中上的同學，其次，可以營造比學趕超的風氣，具有一定的社交屬性和班級氛圍，很多孩子喜歡這樣的課程是因為性格開朗，喜歡和同學們一起，這樣可以克服無聊和沒有對比的情況。有了對比和一起氛圍也是讓孩子自我定位學習情況

針對你孩子，鑒于高二，如果很差，面臨高考時間比較緊張，那么請一對一比較合適，如果學業尚可，自覺性好，可以選擇班課或者在家自學也是完全可以的。

高中補習多少錢一個小時比較合理，本人從事14年的高考特訓經驗是：分數進步決定價格。

我先拋出幾個小問題：

1、物理科目高考中拉分特別大，平均分最低，如果能讓一個學生在短短一個月，從20-40分提高到80-95分，你覺得家長愿意出多少錢？

2、一個學生天天玩手機、游戲、談戀愛，放棄學業，家長怎么說都無效，最后說也說不得。因為某個老師，孩子不但改觀，而且發了瘋讀書，半年內考上本二、本一，甚至985大學。讓孩子得到一次自我努力后的肯定！讓孩子體會到了讀書與拼搏的樂趣不亞于打游戲升級！讓孩子到了大學和社會上能積極面對挫折與困難！你覺得家長愿意付出多少錢？

3、一個學生拼命讀書，就是沒有達到本二或本一水平，得到一位老師的指導后能考上一個比較好的本一或211或985大學，你覺得一個家長有多大的意愿出多少錢？

4、一個學生現在400到500分，如果有一個人老師能夠帶著他進步到600分以上，你覺得家長會愿意出多少錢？

記得在2009年剛剛開始創辦高考特訓的時候，承諾本一的學生五萬塊錢，承諾本二的學生收三萬塊錢。用半年時間教學，每天從早上六點到晚上11點，沒有任何假期，早上五點半還得陪學生去跑步，中午就休息個兩個小時。學生除了晚上睡覺時間，幾乎都在教室里面，那我也得在教室里面。冬寒暑熱，一直就這么堅持到每一屆的高考，再美美睡個昏天地暗。第一屆有個廈門一中的女學生，文科數學的，培訓前高二下學期期末考數學43分，兩個月的高三月考周考提高到了138分，高考143分。廈門一中的一學生，理科物理和數學，培訓前都是年段580多名，經過一個暑假，物理提高到年段前20名，數學提高到260多名。你覺得他們家長會愿意花錢嗎？

我認可一個別人眼中的差生為了一個證明自己也可以的意愿而努力拼搏的付出。同樣的，家長也不會去否定一個老師的付出。

就像名校效應，衡水中學，毛坦廠中學等等。名校升學高，學區房等等，好的教育資源一定是稀缺的。名師出高徒，老師有水平，一定會得到認可，提出的價格就一定是被認可的。

如果不用買學區房，通過必要的補習，孩子能考一所好大學，家長會怎么做呢？

大部分家庭都是普通的，怎么樣才能享受優質的教育呢？

學區房對大多數家庭來講都是一個很大的壓力，補習費也是一筆不小的支出。家長作為孩子的第一老師，可以給孩子定一個標準，老師講的孩子一定要能講出來，課本有的，孩子，一定能夠講出來，在這兩條要求之下，孩子做到了，即使他去發展他的興趣，玩他的手機，成績一樣會好。成績優秀，不是靠補習補出來的，是靠引導和肯定出來的。

所以說，不是一個小時多少錢合理。好的教育資源從來都是稀缺的，家長認可就是合理。

高中補課，一對一的價格肯定貴。我們這里是1小時200元，有一星期補兩次，也有一星期補一次，高中上課和晚自習時間抓的都緊，一般只能在周六或星期天補一次。

為了省點錢，最好讓孩子補一門，看孩子哪門最弱、最有上升空間的，就補哪門。門補多了不切實際，孩子在時間上吃不消，家里經濟也吃不消。

另外，不一定非要找一對一補，可以找一對二、一對四的補，效果都不錯。我的女兒在上高中，英語有點弱項，當時找一對一補，問了價格吃不消，后來補課老師說，你可以找幾個同學來一起補。

最后是一對四補，每小時60元，我讓女兒又多報了一門，這樣可以提高兩門的成績，而且價格反而降了許多。

補課時一定要注意，一是認真聽老師講解并記下要點，二是一定帶著問題去補，你在家有什么搞不懂的，有疑問的，在老師講解完了，就去問，老師都會認真講給你聽。如果四個人帶著四個問題去問，比你一對一問一個問題收獲大多了，所以，補課不一定一對一就好。而且，多個人補，還可以帶動學習的積極性，相互競爭，更能提高補課的效果性。

補課一定不能盲目去補，不是門門都補就好，這樣會使孩子失去學習的積極生，什么問題都指望補。

補課一定要帶著問題去補，沒有問題老師也不知道你哪里弱，只有帶著問題，老師才知道你哪弱哪差，有針對性的對你指導，才會很快提高你的成績。

以上就是關于補課高二一對一的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。