網課生物高二，可以試試網校輔導課程。

高中生物難也不難，關鍵看你有沒有興趣，以及你的邏輯推理能力強不強。

生物學科的計算部分比較少，主要體現在遺傳題，在高考中分數約占15分。

那為什么生物放在理科呢？

因為生物要考查你的信息分析和邏輯推理能力，這是理科生要具備的能力。

生物學科恢復高考已經10多年了，從開始的重基礎知識考查，逐年向重能力考查轉變。

高考題所考查的基礎知識越來越簡單，幾乎快低于會考水平了。

但是，能力方面的考查力度越來越大！

圖標分析、材料分析、排除干擾信息、提煉關鍵信息、邏輯推理、實驗設計……

生物是不能全靠背的，基礎知識當然要記憶，就和你學英語要背單詞一樣。

但是，當你做高考題的時候，就會發現每道題涉及的基礎知識都很簡單，但如果你不具備上述各種能力，你是做不對的，甚至無從下手。

“網課”這個詞，如果不是這個特殊時期的影響，可能包括本人在內的許多家長，根本不知是何方“神圣”！

所以學校發通知要求上網課時，為了幫女兒到處尋找網課，各種平臺搜過遍。好不容易找到了，還要自己看一遍，看看這個老師好不好，課程質量高不高，生怕給孩子聽到不好的課程，浪費了孩子寶貴的學習時間！

正因為如此，作為家長，對網課就憑空對它產生一種畏懼的心理。至于學生，又要在臨時湊合的環境里聽課、做筆記，其之艱難，不知比在學校增加多少倍，說家長與學生有多喜歡是可想而知的。

還有上網課沒有課本，沒有現場老師輔導，遇到不懂的問題要通過微信或其他工具去溝通，比在校的零距離交流增加了不少難度，學生心里的厭惡程度肯定高。

我曾專門跟女兒上了一節英語課，結果發現她一直在聽老師講，基本沒有互動，慢慢女兒的注意力就分散了。女兒對我說，如果是在學校上課，老師要求大家一起讀，開口對話，這樣有氛圍，老師也能及時糾正發音，對記住語法、單詞容易和提高英語水平快很多。

鄰居李女士也說：“網課布置的作業，孩子做完后通過APP提交，老師網上批改。”這只適合自覺性比較高的孩子。“對她家這個自覺性差的男孩子，很難跟進。”她的孩子根本沒完成過網課作業，更說不上喜歡了。

綜上所述，網課只對學習自覺性高性高的學生喜歡，對于大多數學習基礎一般或者年齡較小，又缺乏學習自覺性的學生來說，學習效果不理想，他們都不喜歡。所以許多家長和學生都盼望商情早日結束，讓學生早日回到舒適可愛的校園學習。

你好！網課中減數分裂這一節被直播平臺判違規的事之前我也看到了，當時覺得蠻好笑的！這僅僅是涉及到了生殖細胞精子卵子就封了，那自然科學里待有多少被"錯殺”呀！

不過過后想想也能理解，因為這個與性的話題相關度太高了，在如今凈化網絡環境，摒棄涉黃等不健康內容的檔口上，恰恰說明這個凈化是動真格的，直播平臺的管控是認真的，對群眾尤其是喜歡網絡生活的青少年來說是好事！

當然，一刀切肯定是有弊端的，如果平臺的判斷更“智能”一些，把真正涉黃的摒蔽掉，把自然科學知識“放"出來就更好了！

最后還是建議"平臺"特事特辦，把這個特殊時期，利用直播平臺這種渠道，使廣大學生受益的事辦好辦細！

謝謝！

以上就是關于網課生物高二的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。