高中一對一課外補習，可以到簡單網(wǎng)免費試學高中全年級網(wǎng)課。

不敢參加，怕丟飯碗。其實補課的價值并不大。

你好！我很高興來回答你的問題。

作為孩子的家長希望看到孩子天天在學習，天天在進步應該是最高興的，當看到孩子學習任務那么重還在自己的身邊玩一定是很生氣的吧？對于你提出的問題我們先來分析一下，看情況再做決定。

一是和孩子深入地溝通，了解一下孩子當前的學習情況。為了解決問題先要把問題了解清楚。需要了解孩子為什么這么做？是學習累了，需要休息一會兒；還是覺得有了家教就萬事大吉，有拐棍了？總之，家長不能一味地責備，一定要有的放矢。如果是學習累了，需要放松一會兒，休息一會兒，也無可厚非，放松之后再繼續(xù)學習，家長也應該接受，只要不離大格就行。如果是孩子覺得有了依靠，每天學校學完，家教還會給自己講，自己都會了，萬事大吉了，這時家長就要為孩子調整補習策略了，是加快進度補習，還是拓寬知識補習領域。

二是和學校老師開始溝通，了解孩子在校情況，看看請了家教之后孩子是否有進步。不知你請的家教是什么學科了，我猜測可能是孩子薄弱學科的吧？你在給孩子彌補學習的短板。找機會和孩子學校的學科老師溝通一下，看看孩子的學科成績是否進步，如果沒有進步或進步不大，是否考慮為孩子調換一位老師，征求學校老師的意見，同時了解一下孩子在校的學習狀態(tài)，為孩子下一步的學習做好規(guī)劃，

三是和補課老師溝通，了解每天補習內容，了解孩子聽課的效果和思想動態(tài)。上高中的孩子正是世界觀、人生觀形成時期，他們要獨立，有自己的思想，平時不愿意和家長溝通，但是會喜歡和年齡相仿的老師聊天談自己的想法，家長可以利用這個有利條件來側面了解孩子，了解孩子補習時是否效果好，是否全力以赴在學習？進而決定是否繼續(xù)補習下去。

四是一定幫孩子制定一個長遠的學習規(guī)劃，同時還要有學期計劃，做到長計劃，短安排，讓孩子看到自己的學習愿景，看到自己的進步。學習是需要學習動力支撐的，一定讓孩子知道為什么去學。但是，孩子畢竟是孩子，不能把孩子完全禁錮在學校學習這個小圈子了。家長可以允許孩子做到學習和玩有機結合。當前是信息化時代，你看到孩子是在玩手機，有可能孩子也在網(wǎng)絡上學習各種知識，不要一棍子打死一船人。只會埋頭學習的孩子很難走遠。家長可以和孩子了解一下他在手機上玩什么，關注孩子所涉獵的范圍，只要對孩子學習有幫助，能開闊孩子眼界的事情，不要一味地干涉，因為孩子是屬于未來的，在5G時代到來的今天，孩子也不能落后于時代，不是嗎？

所以，希望家長綜合來分析遇到的問題，然后去解決問題。我的意見是先補習著，在全面了解情況之后再做決定。您說呢？

高中補課，一對一的價格肯定貴。我們這里是1小時200元，有一星期補兩次，也有一星期補一次，高中上課和晚自習時間抓的都緊，一般只能在周六或星期天補一次。

為了省點錢，最好讓孩子補一門，看孩子哪門最弱、最有上升空間的，就補哪門。門補多了不切實際，孩子在時間上吃不消，家里經(jīng)濟也吃不消。

另外，不一定非要找一對一補，可以找一對二、一對四的補，效果都不錯。我的女兒在上高中，英語有點弱項，當時找一對一補，問了價格吃不消，后來補課老師說，你可以找?guī)讉€同學來一起補。

最后是一對四補，每小時60元，我讓女兒又多報了一門，這樣可以提高兩門的成績，而且價格反而降了許多。

補課時一定要注意，一是認真聽老師講解并記下要點，二是一定帶著問題去補，你在家有什么搞不懂的，有疑問的，在老師講解完了，就去問，老師都會認真講給你聽。如果四個人帶著四個問題去問，比你一對一問一個問題收獲大多了，所以，補課不一定一對一就好。而且，多個人補，還可以帶動學習的積極性，相互競爭，更能提高補課的效果性。

補課一定不能盲目去補，不是門門都補就好，這樣會使孩子失去學習的積極生，什么問題都指望補。

補課一定要帶著問題去補，沒有問題老師也不知道你哪里弱，只有帶著問題，老師才知道你哪弱哪差，有針對性的對你指導，才會很快提高你的成績。

以上就是關于高中一對一課外補習的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。