高三補(bǔ)課課程，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)是目前國內(nèi)比較專業(yè)的初高中視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

準(zhǔn)高三學(xué)生，暑期都在補(bǔ)課？我想這么做的學(xué)生要么是家長讓去的，要么就是學(xué)習(xí)太差的。不知道自己怎么學(xué)習(xí)！除此以外，沒有學(xué)生會(huì)去補(bǔ)課！為什么呢？

我教高三畢業(yè)班十多年，看到學(xué)生高三各樣變化！有的高三越來越好，有的很努力也就中等，還有的原來學(xué)習(xí)不錯(cuò)，到最后徹底崩潰！最根本原因就是學(xué)生不會(huì)自學(xué)！不善于總結(jié)歸納！最后成績連自己都不敢相信！

所以說準(zhǔn)高三學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生不可能再去補(bǔ)課，而且也沒有時(shí)間去補(bǔ)課！因?yàn)楦叨靖骺浦R(shí)都講完了，到了高三基本都是開始一輪復(fù)習(xí)。而且高三假期比較短，大概也就二十天在家！主要任務(wù)就是在家看教材！做好高三準(zhǔn)備！去校外補(bǔ)課補(bǔ)哪里知識(shí)呢？除非學(xué)習(xí)不好，需要老師講高一或高二內(nèi)容！

高三是知識(shí)質(zhì)的飛躍時(shí)期，最基礎(chǔ)的就是一輪復(fù)習(xí)，也就是抓教材，只有基礎(chǔ)知識(shí)牢固，二輪專題復(fù)習(xí)你才會(huì)跟的上，復(fù)習(xí)起來會(huì)非常順暢，而且會(huì)使能力大增！如果基礎(chǔ)不牢，二輪復(fù)習(xí)就會(huì)開始滑坡，最后崩潰！什么都不會(huì)！

所以假期學(xué)生大都在家自學(xué)教材，開學(xué)上課緊跟老師步子，一輪基礎(chǔ)打好！二輪復(fù)習(xí)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍！最后實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)穩(wěn)定提升，迎接高考！至于提倡補(bǔ)課的，我不知道是不是高三老師，而且真正考高分的好像都不是補(bǔ)課的學(xué)生！而是善于自學(xué)的！

應(yīng)該給孩子疏解壓力，對于基礎(chǔ)差的孩子來說，到了高三還沒趕上別人，再去補(bǔ)習(xí)班也來不及了，而且去補(bǔ)習(xí)班會(huì)使自己進(jìn)度慢下來，結(jié)果一定不會(huì)出現(xiàn)奇跡。

我家從來沒有補(bǔ)過課。在鼎鼎大名衡水中學(xué)就讀，根本沒有補(bǔ)課的必要，也基本沒有補(bǔ)課的時(shí)間。

在我看來補(bǔ)課是可有可無的。只要課上認(rèn)真聽老師講課，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化就沒問題。退一步說聽不懂的內(nèi)容課下請教老師或身邊的大牛同學(xué)，也會(huì)取得補(bǔ)課一樣的效果。沒有必要把學(xué)習(xí)短板集中靠補(bǔ)課解決。

當(dāng)然，對于不差錢的家庭來說，補(bǔ)課愿意補(bǔ)就補(bǔ)吧。無非是一對一補(bǔ)課，加之家長付出了金錢代價(jià)，孩子學(xué)習(xí)會(huì)集中些。進(jìn)而成績有階段提升。

在補(bǔ)課能否提升成績的問題上，在我看來，能提升，但成效不會(huì)太明顯。因?yàn)檠a(bǔ)課提升成績的部分都是那些基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。這些內(nèi)容如果你能隨堂消化，一樣可以提升成績。

補(bǔ)課的學(xué)生大多都是存在短板的同學(xué)，沒聽說哪個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展的學(xué)霸會(huì)去一對一補(bǔ)課。因?yàn)槟軌蛱嵘煽兊膬?nèi)容他們都學(xué)會(huì)了，再補(bǔ)也不會(huì)有明顯成效。

更多的學(xué)生補(bǔ)課成績是沒有明顯提升的。家長花大價(jià)錢為孩子補(bǔ)課，求的是一種心里安慰。自己的孩子成績不好，我花錢了，盡力了，至于成績能不能提升，不是你家長能夠左右的了的。

所以補(bǔ)課這事，得具體情況具體分析。如果孩子積極配合，要求強(qiáng)烈，有必要就補(bǔ)。如果補(bǔ)課是家長的主觀意愿，還是沒有必要跟風(fēng)的了。

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