高中生在線補(bǔ)課，高中生在線補(bǔ)課推薦簡(jiǎn)單網(wǎng)同步網(wǎng)課。

寒假前，我所負(fù)責(zé)的高三年級(jí)原計(jì)劃正月初三準(zhǔn)備組織藝考生集中補(bǔ)習(xí)文化課，當(dāng)然全部免費(fèi)補(bǔ)課，不收學(xué)生一分錢(qián)。

之所以計(jì)劃組織藝考生補(bǔ)習(xí)文化課，是因?yàn)檎麄€(gè)高三上學(xué)期這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，幾乎沒(méi)怎么學(xué)習(xí)文化課，寒假正是補(bǔ)習(xí)文化課的大好時(shí)機(jī)。

但是年前的臘月二十八，經(jīng)過(guò)與級(jí)部溝通以后，果斷取消了年后的統(tǒng)一補(bǔ)課行動(dòng)。

因?yàn)槲覀儗?duì)當(dāng)前的疫情做出了正確的研判，現(xiàn)在證明我們當(dāng)初的決定非常正確。

這個(gè)寒假組織學(xué)生集中補(bǔ)課是不合時(shí)宜的

如果現(xiàn)在還有學(xué)校組織學(xué)生集中補(bǔ)課，我認(rèn)為這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看不清形勢(shì)，是在玩火，是不合格的領(lǐng)導(dǎo)。

因?yàn)檫@場(chǎng)疫情系呼吸道傳染疾病，人群聚集的話，很容易造成交叉感染。無(wú)論在什么地點(diǎn)，把學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行補(bǔ)課，是對(duì)防疫工作添亂的行為。

寒假期間學(xué)生在家照樣能學(xué)習(xí)

一是寒假前老師布置的寒假作業(yè)。既有成本的寒假生活，也有老師自己編印的寒假作業(yè)。為了監(jiān)督學(xué)生的完成情況，由各班班主任牽頭建立了學(xué)科微信群，讓學(xué)生家長(zhǎng)或者學(xué)生將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況拍成視頻發(fā)到群內(nèi)。不會(huì)的題目可以在群內(nèi)請(qǐng)教老師。

二是學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。在完成老師布置的寒假作業(yè)以后，可以根據(jù)自己的情況對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，對(duì)當(dāng)時(shí)的薄弱知識(shí)進(jìn)行鞏固、加強(qiáng)。利用假期重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的知識(shí)短板，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后就能夠更好地融入新課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三是各級(jí)教育主管部門(mén)組織線上課程輔導(dǎo)。在寒假前，我們就給學(xué)生提供了幾個(gè)免費(fèi)提供網(wǎng)課的平臺(tái)，讓學(xué)生在家觀看學(xué)習(xí)。

隨著疫情的進(jìn)一步擴(kuò)散，縣教體局教研室組織本縣的骨干老師通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行直播講課（空中課堂），今天市教育局教研室也在安排線上直播的任務(wù)。

也就是說(shuō)，隨著寒假開(kāi)學(xué)的延遲，從上到下都在開(kāi)發(fā)線上網(wǎng)課的直播活動(dòng)。由于缺乏事先的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，這樣一哄而上的做法，可能會(huì)對(duì)學(xué)校造成無(wú)所適從的感覺(jué)，這些網(wǎng)課的播出時(shí)間會(huì)不會(huì)相互沖突？學(xué)習(xí)效果如何？學(xué)習(xí)內(nèi)容是否重復(fù)等等，都是需要解決的問(wèn)題。

結(jié)束語(yǔ)

無(wú)論是紙質(zhì)的寒假作業(yè)，還是線上的網(wǎng)絡(luò)直播，都?jí)驅(qū)W生忙一陣的，根本沒(méi)有任何必要再去組織學(xué)生集中補(bǔ)課了。

如果仍然有學(xué)校膽大妄為還敢組織統(tǒng)一補(bǔ)課，你家孩子要是在這所學(xué)校的話，完全可以對(duì)這種補(bǔ)課行為說(shuō)不！

我兒子開(kāi)學(xué)高二了，就是英語(yǔ)太差，我聯(lián)系了網(wǎng)上的學(xué)魁榜準(zhǔn)備讓他試試，不知道可不可以網(wǎng)上學(xué)習(xí)，大家給點(diǎn)建議

首先，我們要清楚，是否需要補(bǔ)課受到很多因素影響。

第一點(diǎn)，尖子生，學(xué)生本人素質(zhì)極高，完全可以自主學(xué)習(xí)，并且水平要超過(guò)老師，這種學(xué)生可以確切的說(shuō)完全不需要補(bǔ)課。對(duì)他來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課反倒是耽誤時(shí)間，還不如自己安排時(shí)間休閑娛樂(lè)，放松身心，更好的投入到學(xué)習(xí)中去。

第二點(diǎn)，中等生，學(xué)生本人素質(zhì)尚可，基礎(chǔ)知識(shí)完全可以掌握，但是對(duì)題型和解題思路技巧等把握不準(zhǔn)。這種學(xué)生就需要抓緊時(shí)間補(bǔ)課啦，補(bǔ)課的過(guò)程中，他可以學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)技巧，精通題型，做起題來(lái)得心應(yīng)手。這樣他就能節(jié)約時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。成績(jī)的提高，自然會(huì)引起自信心的提高，從而不斷提升自己，逐步進(jìn)入尖子生行列。

第三點(diǎn)，末等生，這種學(xué)生中有本身素質(zhì)確實(shí)欠缺，能考上高中完全是靠自己夜以繼日的不懈努力得來(lái)的，可以想象，初升高尚且這么費(fèi)勁，使出了九牛二虎之力，高中知識(shí)難度系數(shù)升高很多，幾乎是超出他們的理解能力范圍了，你讓他補(bǔ)課也是無(wú)濟(jì)于事，還是不要浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)了。這種學(xué)生中也有素質(zhì)很好，就是貪玩，精力沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上的，這種學(xué)生尚可拯救，他們只是在玩中錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致落后，只要用心補(bǔ)課，完全可以再追上來(lái)。

所以呢，需不需要補(bǔ)課還是看孩子個(gè)人情況。當(dāng)然如果家長(zhǎng)重視教育，那么，無(wú)論孩子怎樣，都可以補(bǔ)

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