高三補(bǔ)課沖刺班，高中生可以聽(tīng)一些網(wǎng)校的課程。

看學(xué)生的基礎(chǔ)怎么樣，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)差別不是很大，教的模式也基本一樣（講知識(shí)點(diǎn)+講題）。如果你可以考到120或140以上，就專門(mén)找盲點(diǎn)去復(fù)習(xí)就行了，專門(mén)挑盲點(diǎn)詞匯、盲點(diǎn)詞組、重要但不會(huì)的語(yǔ)法點(diǎn)、薄弱題型，大后期再回歸基礎(chǔ)，這樣可以沖擊145以上，甚至達(dá)到滿分。

在90-120以內(nèi)的同學(xué)，剛及格，說(shuō)明至少還有20%的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，所以還是要大量花時(shí)間去打基礎(chǔ)，而且我分析過(guò)這個(gè)分段的學(xué)生特點(diǎn)，往往會(huì)有一些不該有的問(wèn)題，比如做題嚴(yán)謹(jǐn)度、喜歡鉆牛角尖，這個(gè)分段的學(xué)生還是愿意學(xué)英語(yǔ)的，也是比較努力的，不過(guò)要注意方法，同時(shí)要抓到重點(diǎn)。

在及格線以下的同學(xué)，需要重點(diǎn)夯實(shí)一下基礎(chǔ)，不建議報(bào)沖刺班，可以試一下一對(duì)一輔導(dǎo)，班課人數(shù)太多，水平也不一樣，老師照顧不到每個(gè)學(xué)生。考不到90分，說(shuō)明你至少有40%的基礎(chǔ)知識(shí)是沒(méi)掌握的，比較40%左右的考綱單詞都是不認(rèn)識(shí)或不會(huì)寫(xiě)的，分?jǐn)?shù)比跟單詞識(shí)別率是一個(gè)比例，基本上是一樣的，我在很多學(xué)生上面都測(cè)試過(guò)。單詞背的特別好，英語(yǔ)還考不及格的，這種學(xué)生我沒(méi)見(jiàn)過(guò)。（單詞背好，指的是考綱詞匯，都能識(shí)別中文意思、都會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)）

高三是關(guān)鍵一年，直接決定孩子升學(xué)。在普高上了兩年，成績(jī)一般，我的建議是在本學(xué)校上完。高考之后如果成績(jī)不理想或者有復(fù)課想法可以再換學(xué)校。

孩子成績(jī)一般，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，在本校學(xué)生差距不會(huì)太大，教師講課時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)生情況，一輪復(fù)習(xí)狠抓基礎(chǔ)，可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)講的很細(xì)，這樣學(xué)生用心學(xué)習(xí)，會(huì)把以前不懂的基礎(chǔ)知識(shí)掌握住。對(duì)自己會(huì)有很大提高，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。如果高三轉(zhuǎn)學(xué)，去沖刺班，一是要對(duì)新環(huán)境適應(yīng)，二要適應(yīng)人家學(xué)校老師講課方法，如果接受能力強(qiáng)可能有提高，如果不適應(yīng)那就得不償失了，回來(lái)跟不上，在那里聽(tīng)不懂。結(jié)局可想而知。

高三最重要的就是認(rèn)真聽(tīng)課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)課本，必須把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。很多人都說(shuō)多做題，熟能生巧，課本基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，根據(jù)什么做題？丟了根本，空中樓閣終是建不成。我的學(xué)生每年都是抓教材，精做題，最后無(wú)論學(xué)習(xí)好還是差，學(xué)生普遍反應(yīng)自己就會(huì)做生物題！考試我從不會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生先做什么，其實(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)了，你不說(shuō)他自動(dòng)去做，何不教會(huì)學(xué)生呢！

進(jìn)正規(guī)學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班。其他社會(huì)補(bǔ)習(xí)班早停了。不知道高三開(kāi)學(xué)包括補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有。

進(jìn)正規(guī)學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班。其他社會(huì)補(bǔ)習(xí)班早停了。不知道高三開(kāi)學(xué)包括補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有。

以上就是關(guān)于高三補(bǔ)課沖刺班的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。