高中一對一怎么補課
發布時間:2021-05-29 17:14:37高中一對一怎么補課,高中補課,可以了解下簡單學習網的課程。
高中如何請一對一家教輔導老師?請一對一家教首先是孩子的基礎不能太差,其次,孩子自己主動要補。現在一對一價格比較高,底子薄,孩子不想學純粹是浪費錢。數、理、化比較適合請家教補課,但要理清孩子哪些知識沒學好,有針對性的補。語文、英語要靠平時積累,幾節課是沒什么用的。
高一孩子不想去學校學習,能不能找個一對一的家教來家上課?學校是孩子知識學習的地方,心靈成長的地方。孩子不想去學校上學,給孩子請家教,在家里邊學習,我認為不可以。
第一、我認為沒有全科的家教。我們每個人都有自己的特長,不大可能有一個家教,擅長所有科目,即使有,他也是謹代表個人一個人的想法。學校教育有其科學的進度計劃,各科都安排合適的老師教學,同時學校教學活動過程中還會有很多的創新舉動,這是一個人無法也不可能完成的。
第二、孩子在學校,不僅是學習的知識,更為重要的是人格的形成,與他人溝通能力的提高。我們處于一個社會當中,社會是許多人方方面面的關系形成的。在和人打交道的時候,我們更能充分理解這種關系,我們也可以練習和其他人交往,沒有了這種關系,孩子以后如何在社會上立足,即使能有淵博的知識,那也只能說是一個完全的書呆子。
第三、脫離了學校,自己在家學習,感覺自己像是被關在籠子里的小鳥,絕望無助而又壓抑。吃各種東西可以補充我們的營養,不至于缺乏。而一個人的心理健康,則需要一個有利環境的給予支持。
有人說也許有很多錢,可能能做到。其實不然,世界上富有人的孩子也都是從正規的學校畢業出來的。相對于給孩子請家教解決這個問題,我覺得您更應該考慮的是孩子為什么不想去學校上學?
高中的數學一對一補習有用嗎?高中數學一對一補習有用,但是用處有多大?這個問題取決于老師和學生兩個因素。
一是補習老師。認真負責敢要求、思路清晰方法科學的老師,絕對是亦師亦友的好老師。然而多數都以按小時收費為主要目的,不敢要求不敢批評,有的水平低,僅限于解疑答惑,沒有幫學生夯實知識模塊、理清解題思路,就題論題,課后沒有跟蹤,作業沒有完成或者質量不好的,都可以蒙混過關,這樣的補習效果就微乎其微。
二是學生本人。學習好的大都不是補習得來的,而是自己的自主學習。一對一補習的效果好壞,對于學生來說,就是課后復習思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊,作業都是趕在第二天快上課了,才應付差事一樣的做了,這種補習基本上可以認定為無效。費時費錢費力!
補習應當建立在學生傾盡全力、遇到瓶頸的時候,及時給予幫助指導,得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望,補習大都是應景之作。實際上,有一部分學生補習,是看見別人請老師了,在盲從。
始終處于頂尖的學生,其成績絕不是補習補出來的。換句話說,補習補不出頂級學霸。
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