賓縣高中補(bǔ)課班哪個(gè)好，視頻聽課還是很香的。

你好，我是一名北大在讀博士生，當(dāng)過7年初高中生家教。

我可以肯定地告訴你答案：高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很重要，但更要的是你要掌握屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。掌握了方法，比再多的補(bǔ)習(xí)都有用。

我根據(jù)我教過上千名的高中生，分析了現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目遲遲無法提分的原因。

第一，數(shù)學(xué)很難，學(xué)不會(huì)；第二，課本上的例題都會(huì)，但是就做不出來題；第三，容易的題會(huì)做，但難題沒有思路，遲遲無法提高分?jǐn)?shù)；第四，很努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績總是不盡人意。

針對(duì)這種情況，我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中針對(duì)如何提高高中數(shù)學(xué)成績給出了一些辦法，也總結(jié)了歷年來數(shù)學(xué)在高考中的出題規(guī)律及答題技巧。

我會(huì)把書免費(fèi)送給你。

我給出的建議是：

第一，一定要找到合適自己的老師。現(xiàn)在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資質(zhì)量云龍混雜，導(dǎo)致很多家長聽到輔導(dǎo)班，都不太會(huì)相信那里的老師，所以一定要選擇專業(yè)的老師，老師的教育背景一定要了解。否則花了錢，學(xué)不到知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢財(cái)。

第二，如果能找到合適的老師，最好選擇面對(duì)面補(bǔ)課。因?yàn)楹芏嘀R(shí)是需要當(dāng)面才能問清楚，也只有跟老師當(dāng)面交流之后，才能對(duì)一些問題有更加深刻的理解與記憶。

第三，如果你所在的地區(qū)教育資源不是很發(fā)達(dá)，優(yōu)秀老師的課時(shí)費(fèi)又很貴，那么你可以選擇一些網(wǎng)上的課程。但是網(wǎng)上的課程你也需要多家比較，試聽。選擇適合自己的老師，優(yōu)秀的老師，如果能找到清北的老師給你補(bǔ)習(xí)，那對(duì)你來說，成績進(jìn)步肯定快。

但學(xué)習(xí)最好的辦法還是自己要會(huì)學(xué)，知道學(xué)，否則花再多的錢，請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞矊⒂谑聼o補(bǔ)。

我對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)考綱進(jìn)行了解讀與了解，也對(duì)不同數(shù)學(xué)成績的學(xué)生研發(fā)過不同的學(xué)習(xí)方法。

在選擇補(bǔ)課之前，一定要先掌握并找到自己的學(xué)習(xí)方法。

高中補(bǔ)課，一對(duì)一的價(jià)格肯定貴。我們這里是1小時(shí)200元，有一星期補(bǔ)兩次，也有一星期補(bǔ)一次，高中上課和晚自習(xí)時(shí)間抓的都緊，一般只能在周六或星期天補(bǔ)一次。

為了省點(diǎn)錢，最好讓孩子補(bǔ)一門，看孩子哪門最弱、最有上升空間的，就補(bǔ)哪門。門補(bǔ)多了不切實(shí)際，孩子在時(shí)間上吃不消，家里經(jīng)濟(jì)也吃不消。

另外，不一定非要找一對(duì)一補(bǔ)，可以找一對(duì)二、一對(duì)四的補(bǔ)，效果都不錯(cuò)。我的女兒在上高中，英語有點(diǎn)弱項(xiàng)，當(dāng)時(shí)找一對(duì)一補(bǔ)，問了價(jià)格吃不消，后來補(bǔ)課老師說，你可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)來一起補(bǔ)。

最后是一對(duì)四補(bǔ)，每小時(shí)60元，我讓女兒又多報(bào)了一門，這樣可以提高兩門的成績，而且價(jià)格反而降了許多。

補(bǔ)課時(shí)一定要注意，一是認(rèn)真聽老師講解并記下要點(diǎn)，二是一定帶著問題去補(bǔ)，你在家有什么搞不懂的，有疑問的，在老師講解完了，就去問，老師都會(huì)認(rèn)真講給你聽。如果四個(gè)人帶著四個(gè)問題去問，比你一對(duì)一問一個(gè)問題收獲大多了，所以，補(bǔ)課不一定一對(duì)一就好。而且，多個(gè)人補(bǔ)，還可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，相互競爭，更能提高補(bǔ)課的效果性。

補(bǔ)課一定不能盲目去補(bǔ)，不是門門都補(bǔ)就好，這樣會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的積極生，什么問題都指望補(bǔ)。

補(bǔ)課一定要帶著問題去補(bǔ)，沒有問題老師也不知道你哪里弱，只有帶著問題，老師才知道你哪弱哪差，有針對(duì)性的對(duì)你指導(dǎo)，才會(huì)很快提高你的成績。

高分的學(xué)生從來不補(bǔ)課？其實(shí)未必，對(duì)于有些學(xué)校來說，補(bǔ)課成風(fēng)！當(dāng)班里多數(shù)學(xué)生都在補(bǔ)課時(shí)，你不補(bǔ)課，就似乎成了“另類”了，有些學(xué)校的老師，為了班級(jí)成績，也鼓勵(lì)學(xué)生出現(xiàn)補(bǔ)課，關(guān)鍵的問題是，初中補(bǔ)課還真的管用，有些學(xué)生，確實(shí)也是因?yàn)檠a(bǔ)課，才拿到高分的。

這樣的學(xué)生，我在高中接觸到一些，雖然不多，但是一定有，而他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是：高一階段成績會(huì)大幅度下滑，有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

一、初中補(bǔ)課，為什么管用？

初中補(bǔ)課管用，并非是輔導(dǎo)班老師多么優(yōu)秀，而是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)的內(nèi)容特點(diǎn)決定的。

初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，屬于比較“淺層的”的內(nèi)容，只需要學(xué)生知道“是什么”就可以了，有人這么形容初中課程：

初中，上課老師教你搟皮，課后作業(yè)是拌餡，考試考包餃子。

這不是一個(gè)腦力活，而是一個(gè)體力活，一個(gè)技術(shù)活，只要你多投入時(shí)間，把知識(shí)背書，把題目練熟，考試就能得高分，因?yàn)槌踔猩芏鄬W(xué)生還缺乏學(xué)習(xí)的自主性，所以在補(bǔ)課的要求下，在成績的刺激下，成績還是非常不錯(cuò)的。

二、到了高中，你還能補(bǔ)課嗎？

到了高中，一些成績很不錯(cuò)的學(xué)生，在第一次月考之后，家長就開始到處打聽給孩子補(bǔ)課的問題了，這讓我非常驚訝。但是，高中補(bǔ)課真的有用嗎？

高中補(bǔ)課，有用，但是用處不大，有時(shí)候甚至得不償失，這是因?yàn)椋?/p>

1、高中沒時(shí)間補(bǔ)：高中課程非常多，時(shí)間緊張，很多學(xué)校只有周末給學(xué)生留出半天的時(shí)間休息，家長卻把這些時(shí)間用來給孩子補(bǔ)課，孩子抵觸情緒是非常大的，到了大休的周末，有的家長會(huì)全部給孩子安排上課程，導(dǎo)致孩子非常疲憊，周一開學(xué)時(shí)明顯不在狀態(tài)，這種補(bǔ)課，先不考慮有沒有效果，對(duì)孩子其他科學(xué)習(xí)和休息都是有害的。

2、補(bǔ)了也沒有用：補(bǔ)課，主要補(bǔ)什么？補(bǔ)知識(shí)，補(bǔ)技能。到了高中，考試不直接考知識(shí)，而是考知識(shí)的運(yùn)用，對(duì)于技能，不是補(bǔ)出來的，而是練出來的。有人這樣形容高中課程：

高中，上課老師教你包餃子，課后作業(yè)是蒸包子，考試考烙餡餅。

這種變化，你覺著通過補(bǔ)課能補(bǔ)出來效果嗎？

三、靠補(bǔ)課上高中的學(xué)生，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒

那些不需要補(bǔ)課上高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力是更強(qiáng)的，那些通過補(bǔ)課上高中的學(xué)生，要么是學(xué)習(xí)能力有問題，要么學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，靠著補(bǔ)課的成績的刺激，他們對(duì)學(xué)習(xí)還是有信心，有興趣的。

但是，到了高中，當(dāng)成績下滑又沒法補(bǔ)課，或者補(bǔ)課沒有效果時(shí)，有的學(xué)生努力一下就開始喪失學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生因此出現(xiàn)明顯的厭學(xué)情緒，甚至?xí)輰W(xué)或者退休，最后得不償失。

所以，補(bǔ)課可以，但是依賴補(bǔ)課，肯定是要吃虧的，即使暫時(shí)考上了高中，甚至是重點(diǎn)高中，有如何？

以上就是關(guān)于賓縣高中補(bǔ)課班哪個(gè)好的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。