高一數學怎么樣補課，一些網校的同步課程很不錯。

高中的數學其實難倒了很多同學，而且高中數學沒有學好的大有人在。為了提升高中數學的學習效果，我有一些學習方法上的建議，僅供大家參考。

學習要走在老師的前面。

學習是自己的事情，不是等著老師來教我們時才開始學習，而是在老師還沒上課前就已經開始在學習了，甚至是已經拿到書本教材就開始學習。學習走在老師的前面，就是說學習要先進行預習，就是要先自學。

自學有什么好處呢？

第一，自學可以加深自己對基礎知識的理解。自學的時候，太難的知識點，我們往往理解不了，但我們能夠自己弄明白的知識點就正好是我們能學明白的知識，這一點也正好是切合了最近發展區的學習理論。靠老師根據我們自己的最近發展區來設計教學，是需要老師對我們有深入的了解才可以的，但是老師面對我們如此多的學生，沒有豐富的經驗是很難真正了解我們的。即使是經驗豐富，要想真正了解我們的最近發展區也是困難重重的。

所以，我們要用自己的提前學習來檢測出我們的最近發展區，讓我們快速把基礎的知識理解消化。

第二，自學可以幫助我們篩選出學習上的困難，真正解決學習疑惑。聽課的時候稍微一走神，可能就會錯過學習的關鍵點。再加上數學的邏輯性強，錯過一步，后面的步驟就會陷入糊里糊涂的狀態。而通過自學，自己在學習上就會有一定的基礎，上課的時候聽老師講課，就是在看老師是如何講要點，如何分析難點，老師講的方法與自己自學時理解上有什么出入……進而幫助我們解決學習上的疑惑與不解。

第三，自學可以讓我們的思維更有利于學習。通過自學，我們的大腦會主動思考，會根據所學習的內容進行系統的分析判斷。一開始因為我們不善于思考，對學習中遇到的問題總是困惑，但隨著學習的深入，我們的大腦也會成長起來。我們會根據學習的任務思考如何安排學習時間，根據學習的難度選擇如何解決問題的技巧，根據學習的效果選擇如何訓練……這種種方式，都是讓我們的思維更成熟，讓我們的思維更高效的辦法，也可以說這就是我們的一種全腦學習的狀態。

而且絕大多數高考學霸都是自學高手。接觸了很多優秀的高考學霸，他們也談到高中階段的學習自學發揮了重大的作用。雖然高一開始的時候，進度會比較困難，但慢慢地就培養起了自己的學習技巧，提高了自己的學習能力。差不多一年左右的時間，就感覺開竅了一般，學習也更清晰明了。

高中學習要大量刷題

高中的知識運用會越來越靈活，在基礎知識掌握的情況下，還需要大量刷題來讓自己的知識體系更切合考試。刷題需要大量的時間，一道一道的手寫估計我們的時間也不能很好地分配開來。所以，我們要有策略地刷題。

根據題目的難度，將題目分為簡單、中等、困難三個層次。

將簡單、中等的題目拿出來，進行說題訓練。說題就是口頭上說解題的思路，不做具體解答。如果說的思路不夠清晰，說明這道題目理解有問題，如果說道的思路清晰明白，說明對這道題目的掌握情況良好。這樣的方式，可以讓我們見到大量的題目，對題型的分析把握也會積累下豐富的做題經驗。

對于困難的題目，或者是在說題過程中沒有掌握好的題目，可以手寫計算，把具體的過程寫下來，方便分析自己具體的思維，同時也訓練自己深度思考的能力。

結束語

高中學習不是小打小鬧，而是主動、大量、高效的學習。所以，我們同學一定要安排好自己的時間，讓自己的學習走在老師的前面，高效利用自己的時間，以各種方式大量刷題，積累下豐富的解題經驗，進而提升高中的學習成績。

我認識一位非常厲害的高中輔導老師，找他都得托人找關系，按小時收費每小時800-1000不等，你有興趣嗎？

縱然不知道你在哪里，我還可以告訴你網上有一些非常好的在線補習包括一對一的補習機構，你有興趣嗎？

……

你覺得“推薦”給你之后問題就能解決了？

如果輔導班那么有用，那么學生們還用上學干嘛？

直接去輔導班學不就好了？孩子既然出現了“成績一直不好”的問題，是不是我們應該先去找找是什么導致孩子成績一直不好的原因吧？

找到問題的根源，這樣才能夠解決問題，而如果問題不解決，只是給孩子報個輔導班，那么萬一孩子就是已經“厭學”了的話，你覺得報個什么樣的輔導班或者找個什么樣的家教你孩子才能愿意學？

輔導班對于成績好的或者還不錯的孩子是有一定甚至比較大的作用的，但是對于成績不好的學生幾乎是根本沒用的！這是因為一般的輔導班都是一周一次課的，而這一次課根本不可能去給你解決過去你不會的問題，它們都是自成一體然后為了保證“教學質量”、讓學生、家長覺得“有用”，機構會把課程的進度安排的比學校更快----如此學生再去學校學習的時候就會覺得“輔導班有用啊，學校學習跟的上了……”！

所以你家孩子的這種情況，根本就不適合去輔導班，去了的話，除了能夠找點心理安慰----例如“我們已經盡力了”，其他作用根本不會有的，而且搞不好孩子因為跟不上輔導班反而更加厭學。

所以先去找找問題的根源吧：

比如孩子明明水平更適合普通版，但是你們非要把孩子送進重點班，結果孩子一方面跟不上另一方面壓力有太大等等。

比如孩子有別的興趣愛好，對學習這件事情造成了影響甚至已經有了放棄學習的念頭等等。

比如孩子是學習方法上的錯誤，所以方向錯了，無論怎么努力都沒有明顯的效果。

比如孩子實際上已經在進步了，但是距離你們的“預期”差距還是很大，或者孩子進步的速度跟不上你們的要求提高的速度等等。

比如孩子是否因為別的事情諸如跟舍友、同學關系不是很好，比如早戀，比如跟老師有矛盾等等，這些非學習因素也會導致成績不好或者下滑。

……

這些問題并不是很難確認，一方面要跟孩子溝通，另一方面也要跟孩子的老師溝通一下，因為很多事情做父母的能夠看到的僅僅是一面，而老師看到的可能卻是另一面----事實上你最應該咨詢的就是孩子的老師們，要知道他們每個人不但是這方面的專家，更是具有豐富的實踐經驗，什么樣的學生他們沒見過？什么樣的問題沒見過？更何況孩子們的老師怎么也會比我們這些“網友”了解孩子更多吧？

所以，“輔導班”的事兒別惦記了，根本沒用，它不是靈丹妙藥，也做不到“藥到病除”！

當務之急你還是先去把影響孩子學習的根源問題找到了再說別的吧。

如果是孩子想學，肯定是有效果！

1.高一是重要打基礎的時候，如果數學不好，說明基礎不好，通過老師補課可以彌補不足，打好基礎，以備下學期再戰。

2.假期補課要有效率，要孩子有決心有毅力按老師要求去查缺補漏，也要老師針對性的講解到位。所以要考慮孩子的意愿，并教育到位，也要選經驗比較豐富的老師一對一補。

3.一對一補課，針對性很強，可以根據學生的情況制定針對性的補習計劃，所以若有這樣的條件對孩子學習還是很棒的。

[靈光一閃]我是哆飛有話說，希望我說的與你有些許幫助，無比榮幸！

以上就是關于高一數學怎么樣補課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。