高一的孩子怎么補(bǔ)課，簡單網(wǎng)高中網(wǎng)課的師資不錯。

高一學(xué)生理科差，要想補(bǔ)起來，首先要把數(shù)學(xué)補(bǔ)起來，因?yàn)槔砘瘍煽贫家詳?shù)學(xué)為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)好了，補(bǔ)起理化就不用發(fā)愁了。生物在高三才學(xué)，且知識面不寬，也無數(shù)學(xué)運(yùn)算，所以在補(bǔ)學(xué)時暫時忽略不計(jì)。

補(bǔ)數(shù)學(xué)必須先吃透課本中的數(shù)學(xué)概念、公式的推導(dǎo)過程，定理證明的邏輯關(guān)系。然后是建立思維導(dǎo)圖，把知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化。數(shù)學(xué)足邏輯嚴(yán)密的科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣。應(yīng)該是一門很好學(xué)的科目。

理化兩科是實(shí)驗(yàn)型學(xué)科，一定要弄清楚所有公理公式的實(shí)驗(yàn)來源，化學(xué)元素表以及分子式、化學(xué)反應(yīng)方程式也必須熟記在心。

高一用兩個月左右就應(yīng)該把這三門科目盡快補(bǔ)起來，補(bǔ)的順序應(yīng)該是;先補(bǔ)數(shù)學(xué)，然后再補(bǔ)落得較少的那一科，最后補(bǔ)落得最多的那一科。

我不是太明白⊙ω⊙，為什么現(xiàn)在的家長都是在為自己的孩子找輔導(dǎo)班，難道是學(xué)校里教的不好嗎，還是什么原因？

學(xué)校里老師所教的內(nèi)容都是必須要學(xué)會的，在輔導(dǎo)班里應(yīng)該不會講不學(xué)的內(nèi)容吧，那為什么不能在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，非要重新找一個輔導(dǎo)班，重新學(xué)習(xí)呢。

有的會說學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)校里跟不上，輔導(dǎo)班可以查缺補(bǔ)漏，說的沒有問題，輔導(dǎo)班確實(shí)有查缺補(bǔ)漏的功能，但不是每一個去輔導(dǎo)班的都能查缺補(bǔ)漏。我也不相信輔導(dǎo)班的老師素質(zhì)會比學(xué)校老師好，相反，輔導(dǎo)班老師大部分都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，通過反復(fù)做題，以達(dá)到熟悉知識的目的。但是輔導(dǎo)班老師經(jīng)驗(yàn)不足，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握并沒有輔導(dǎo)班宣傳的那樣神，現(xiàn)在高中學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是很重的，竟然還能有時間出去找輔導(dǎo)班，我也是挺驚訝的。如果能在學(xué)校里把知識都學(xué)會了，完全沒有必要再去輔導(dǎo)班。

還有學(xué)習(xí)機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)和輔導(dǎo)班性質(zhì)是一樣的，只不過是視頻課，她的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校里的一模一樣，也都是按著教材來的，因?yàn)槲腋咧械臅r候就買過學(xué)習(xí)機(jī)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)需要更強(qiáng)的自制力，不然一個人看視頻，極容易分神，達(dá)不到很好的學(xué)習(xí)效果。

總的來說，能把學(xué)校里老師布置的任務(wù)完成，課下把自己買的或者學(xué)校發(fā)的資料做完，吃透，完全不需要去報輔導(dǎo)班。

語文我覺得沒有必要補(bǔ)，語文培養(yǎng)的主要還是語感，還有就是你寫的字，或許同一份試卷，字寫的好的分?jǐn)?shù)可能都要高一點(diǎn)。建議多讀一些課外書，培養(yǎng)寫作文能力，上課認(rèn)真聽講，練習(xí)一下自己的字，語文拿一百多分沒有問題，我高三上學(xué)期語文還不及格了，下學(xué)期一百五十分的題，沒有下過100分，一份耕耘，一份收獲。

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