新高一暑假銜接班，高中生建議到簡單網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)。

北辰教育，真心覺得教的挺有個性的，小初高都有，之前在網(wǎng)上看到有很多他們的差評，印象確實不好，但是我弟的同學(xué)又在這里補(bǔ)的，一時也找不到好的，就去聽了試聽課，水準(zhǔn)高，沒報之前還給了我弟好幾個學(xué)習(xí)建議，所以，真的要耐下心才能找到好的。

需要不需要報初升高的銜接班，決定于以下四個因素：

1.決定家庭條件。

課外機(jī)構(gòu)收費都不低，而且像銜接班這樣的學(xué)習(xí)，可能還會更高。不要因為孩子，而傷了家庭經(jīng)濟(jì)命脈，影響家庭基本生活，如果孩子學(xué)得不理想，有意無意會責(zé)備孩子，增加孩子心理負(fù)擔(dān)。

2.決定于孩子。

初中畢業(yè)生，還是半大孩子，未必有自治能力。初中畢業(yè)那個暑假，孩子是沒有作業(yè)的。如果大把大把的時間給孩子空著，說不定會讓孩子在閑耍中養(yǎng)成不利于今后正常學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，如果孩子樂意，且家庭條件又許可的情況下，送去學(xué)校也許比他在家里瞎混要好。但是，有的孩子并不樂意去上文化課，為了更好地利用孩子的暑假時間，也可能給他報別的興趣活動班。

3.決定于輔導(dǎo)班教什么

奉勸家長，千萬別去那種將教材提前教的銜接班。孩子在銜接班把應(yīng)該進(jìn)學(xué)校才學(xué)的東西學(xué)了，當(dāng)學(xué)校老師在講課時，他會有這樣的心理：我已經(jīng)學(xué)過了，不用聽了；我已經(jīng)學(xué)過了，比別的同學(xué)更厲害了。而實際上，很有可能孩子學(xué)得半懂不懂，未必學(xué)透了，結(jié)果呢？因為自滿自得，錯過了學(xué)校老師的系統(tǒng)教學(xué)，不久就會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)落后于其他沒有上銜接班的孩子了。

4.決定于銜接班的老師

選擇校外學(xué)習(xí)，千萬別重機(jī)構(gòu)的名頭，有的老師也是臨時請來，甚至未必有教師證。選校外學(xué)習(xí)，一定要選老師，好老師才可能給孩子帶來好的學(xué)習(xí)效果。此條切記。

初升高，適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)新課進(jìn)行銜接還是有必要的。以高中數(shù)學(xué)為例，必修一開篇通過集合引入函數(shù)，在內(nèi)容的深度和難度上都比初中要難。適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)能讓孩子在假期對高中的學(xué)習(xí)有個更全面的了解。當(dāng)然一定要找個靠譜的老師

以上就是關(guān)于新高一暑假銜接班的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。