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關于你所問的問題，我有兩個理解，如果你是高中英語老師，自己講課水平不太好，需要自學提升專業修養；另一個如果你是學生，你們班的英語老師講課水平差，你想通過自學來彌補課堂不足。因為你問的問題出現兩個理解，所以我就分別從這兩個方面做一下闡述。

第一個理解：你是高中英語教師，需要怎樣自學來提升自己的專業素養。高中英語教師最基本的能力就是學歷達標（至少本科或以上），其次懂高中英語教學的基本途徑，對上課的流程和要求爛熟于心，駕輕就熟這樣才能站穩講臺。再者你要對現行教材了解透徹，對教學材料不熟，無法面對學生，你也講不出什么有價值的東西，呈現課堂的不僅由專業知識，還應該有一個教師淵博的知識面，對高考英語的教學導向熟悉，對近幾年高考的試題清楚，出題規律和考綱對學生的要求也要吃透。不然你的教學目的、教學重難點、教學過程的設計、課堂評價體系無法準確地構建。你的教學在形式和內容上無法形成有效的統一，無法進行完美的結合。作為一名合格的高中英語教師，你要口語流暢、基本功扎實，課堂上舉重若輕，幽默風趣，激情四射。

在自學的問題上，可以借鑒以下做法：1.勤奮學習，不斷”充電“，讓自己始終能有”交給學生一碗水，自己有一桶水“的狀態。2.虛心請教學校內行、高手，多聽課，多反思，多觀察。3.每天堅持寫課后總結，把每天所得，所獲，所失的點點滴滴都記錄下來，這本身就是成長。4.給學生打成一片，幫助學生找到課堂癥結，學生真正需要什么，還有什么需要提高的都應該如數家珍。

第二個理解：你是學生，對于老師的課堂不滿意，你可以通過自學的方式彌補。你的心態很好，想法也靠譜。需要做好以下工作：1.提前預習課堂內容，即便老師課堂講的不多，也可課內缺憾課外補。2.買一些相關參考書，自學解決存在的問題。3.如果課堂內容已滿足不了你的需求，也可通過其他老師的點撥和引導解決。

在這個問題上，可以私下找老師商量，不宜當眾跟老師辦難堪。如果你能科學地解決這個問題，說明了你進步了，并成熟了。

以上問題的解答不知你是否滿意。相信你會做出聰明而正確的判斷。祝你成功！

高中英語教師必須基本功扎實，有較高的專業素養。

扇貝單詞、百詞斬

你好，回答問題。

可從以下幾方面來考核高中英語是否優秀：

1.英語語音：我國大多數高中生教育還是屬于應試教育為多，主要集中在如何去做題如何去得高分上。對于英語語音的重視程度往往不夠多，所以，英語優秀首先說出來的語音必須要準確，無論是美音還是英音都是可以的。

2.英語詞匯量：優秀的高中生英語詞匯量應該要達到3500～4000的詞匯量，一般的學生詞匯量在2500左右。詞匯量越大越好，對于聽說讀寫每一項的學習都有推動作用，可以把英語水平提高一個檔次。

3.英語語法：要系統地掌握各種語法知識點，包括各種詞性的用法，16大時態的用法，主動被動語態的用法，及各種從句的用法等。英語語法一直是我國學生英語學習中的一根軟肋，大部分學生可能會根據技巧做題拿分，但很少一部分學生會達到運用語法的目的。事實上，學習語法的目的就是為了更靈活更準確地使用英語，而不是背一些概念性的東西。

4.聽力口語：現如今高考英語已把聽力和口語加入了總分的考核，所以，聽力和口語的好壞也是決定一個高中生英語是否優秀的必要條件。畢竟英語是一門語言，它的最基本功能就是要達到聽得懂說得出。無論是現在的考試要求，還是未來的工作運用，聽力和口語是未來學生需要提升和加強的能力。

5.英語寫作：優秀的學生要求在規定的時間內能夠快速地創作出一篇字數為120字以上的高質量作文。包括會運用多樣性的詞匯，混合式語法，定語從句，虛擬語氣條件句等。其次，有清晰的寫作思路和方法。最后，文章內容不可跑題等考核。

6.英語閱讀：學生是否能夠讀懂300～400字的英語文章，在讀懂文章的同時能夠做對95%以上的習題。對于錯題自己能夠分析出錯題的原因，同時自己會舉一反三地給自己出題練習。除此以外，平時能讀懂一些較難的文章，例如英語雜志，英語報紙或是英語期刊等。

以上就是英語萬能王老師總結出考核一個高中學生英語是否優秀的標準。希望以上對于你提出問題的分析建議可以幫到你。謝謝！

以上就是關于高中英語網上學習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。