高中教材網(wǎng)上學(xué)習(xí)，高中補(bǔ)習(xí)可以聽(tīng)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的網(wǎng)課。

高中初中開(kāi)展網(wǎng)上授課，你覺(jué)得兒女學(xué)得進(jìn)去嗎？這個(gè)問(wèn)題非常好！你給疫情期中所有涉及有孩子網(wǎng)上被授課學(xué)習(xí)的家庭提了個(gè)醒：在疫情這個(gè)特殊時(shí)期里，如何督促和管理自家孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并力爭(zhēng)好的學(xué)習(xí)效果。而我對(duì)的回答也挺樂(lè)觀：只要方法適當(dāng)，你的兒女一定能學(xué)得進(jìn)去！

其實(shí)，初高中階段的學(xué)生，一般都已具備了較好的自學(xué)的基礎(chǔ)與自學(xué)的能力。這從初高中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)中的習(xí)慣就可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生都會(huì)對(duì)第二天的課程提前介入，即自己先把新課程提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，并形成和產(chǎn)生對(duì)新課程的初步的認(rèn)知理解。第二天老師在課堂上的授課過(guò)程，只是對(duì)學(xué)生已初步理解的知識(shí)的肯定或矯正。這，就是初高中學(xué)生具備自學(xué)的基礎(chǔ)與能力的印證。從這個(gè)意義上說(shuō)，初高中段學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)授課，你的兒女應(yīng)該能學(xué)得進(jìn)，學(xué)得好，你應(yīng)該對(duì)自己的兒女網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)充滿信心。

誠(chéng)然，網(wǎng)絡(luò)授課，教與學(xué)不是直接見(jiàn)面有別于“手把手”教學(xué)，這在一定程度上缺失對(duì)教育對(duì)象的督促管理。如此，可能發(fā)生兩種現(xiàn)象，自控能力強(qiáng)，又具良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，對(duì)疫情期這種網(wǎng)絡(luò)授課，能很快地適應(yīng)并接受，其學(xué)習(xí)效果也不會(huì)差到那里去。而自控力欠缺的孩子，由于少了老師課堂上認(rèn)真嚴(yán)格的督促環(huán)節(jié)，可能在網(wǎng)絡(luò)授課中，會(huì)放任自己放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果不一定那么理想。筆者認(rèn)為對(duì)后者，其家庭一定要具備督促管理自己孩子的意識(shí)，抽出一定時(shí)間花一定精力，用在正讀初高中段孩子的學(xué)習(xí)督促上，努力使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不掉隊(duì)，盡快適應(yīng)這種疫情期網(wǎng)絡(luò)授課的新事物，力爭(zhēng)好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

學(xué)習(xí)是要講究一定的學(xué)習(xí)氛圍的。較之于課堂上教師直接授課，網(wǎng)絡(luò)接課也許?不占多少優(yōu)勢(shì)。筆者盼望疫情早點(diǎn)結(jié)束，讓孩子回歸學(xué)校回到課堂更好。

語(yǔ)文我覺(jué)得沒(méi)必要在線學(xué)習(xí)。我孩子初二，我以我孩子為例，來(lái)談一下他假期語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思路。

首先就是基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)：比如對(duì)新學(xué)期的生字生詞，英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，重點(diǎn)課文，可以要求孩子每天背誦默寫，這是語(yǔ)文和英語(yǔ)的基本功。開(kāi)學(xué)以后老師布置的日常作業(yè)通常也包括默寫和背誦。在孩子放假或延遲開(kāi)學(xué)在家之際，家長(zhǎng)可以每天給孩子規(guī)定任務(wù)要求，然后家長(zhǎng)代職老師功能，對(duì)孩子每天進(jìn)行考察。

值得注意的是，孩子如果是小高年級(jí)以上的話，語(yǔ)文的文言文閱讀通常是新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。家長(zhǎng)可以讓孩子提前介入，反復(fù)誦讀并掌握重點(diǎn)字詞意思，最好能做到過(guò)熟讀如流的地步。家長(zhǎng)如果有時(shí)間，也可以帶著孩子一起讀，一起探究，在現(xiàn)在非常時(shí)期，這也可以作為一段難得的親子時(shí)光。

我選用的文言文閱讀參考書如下所示：

其次就是孩子的課外閱讀時(shí)間。語(yǔ)文英語(yǔ)需要相當(dāng)?shù)恼n外閱讀拓展。孩子們初中階段，每個(gè)學(xué)期都會(huì)規(guī)定名著經(jīng)典必讀書目。另外，孩子們也可以閱讀其他書目。比如我在假期前給孩子買的讀者文集，青年文摘文集孩子就相當(dāng)喜歡，每天都會(huì)拿出相當(dāng)多的時(shí)間做自由閱讀，這種閱讀對(duì)孩子提升語(yǔ)文素養(yǎng)尤其是作文素養(yǎng)很有幫助。英語(yǔ)的閱讀則可以選擇小說(shuō)讀本，或者專門應(yīng)對(duì)考試的閱讀理解習(xí)題，讓孩子每天都要堅(jiān)持讀和做，這對(duì)提高孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感也很有幫助。

最后就是訓(xùn)練孩子的寫作功底，讓孩子定期練習(xí)一些語(yǔ)文英語(yǔ)命題作文，父母也可以幫助孩子找一些相同題目范文，讓孩子寫完后跟范文對(duì)照，總結(jié)自己的不足。這是訓(xùn)練孩子書面表達(dá)能力的必要路徑。

以上，供參考。

據(jù)我了解的情況來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課對(duì)師資力量極其薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生學(xué)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)還是可以的，如果是高三學(xué)生不建議跟網(wǎng)課學(xué)習(xí)了，因?yàn)榫W(wǎng)課講授的基本上都過(guò)去式，即陳舊的、基礎(chǔ)的、沒(méi)有爭(zhēng)議的知識(shí)，凡是有經(jīng)驗(yàn)的老師不會(huì)在網(wǎng)課上冒險(xiǎn)，避免引起不必要的麻煩。因此，可以這樣說(shuō)，網(wǎng)課學(xué)的再好，高考能考到及格分?jǐn)?shù)就了不起了，交了不少錢，得到這樣的成績(jī)合算嗎？如果非要跟網(wǎng)課學(xué)習(xí)的話，中央教育臺(tái)、考試網(wǎng)的講座可以試一試。沒(méi)有多大意思。我可以告訴你，一家很知名的教育臺(tái)曾經(jīng)讓我審查講稿和錄像帶，我一看這樣講不可以，提出的建議主講者說(shuō)講不了，怕講不明白，更怕引起爭(zhēng)議，所以，我不提倡跟網(wǎng)課學(xué)習(xí)。我也不給講座審稿。

以上就是關(guān)于高中教材網(wǎng)上學(xué)習(xí)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。