高一寒假班物理，現(xiàn)在高中階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)很多。

教師為什么辭職

全國2000萬各級各類教師，在任何時候都有人辭職，所以，這個寒假，有教師離開教職，是很正常的，再加之每個人都有自己的追求，沒有必要大驚小怪。下面，我來簡單分析一下老師辭職的原因，或許有利于社會治理者進行長遠的這會治理戰(zhàn)略的制定與落實：

一、從分配的角度，分配機制的不公，是導(dǎo)致教師辭職的外部原因

那么，教師認為分配機制不公平，體現(xiàn)在哪些方面呢？

1.《教師法》規(guī)定的教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，沒有落到實處。1994年1月1日實施的《教師法》第第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。

事實上，教師的基本工資確實高于公務(wù)員以及其他事業(yè)單位10%，但只限于基本工資。而基本工資只占收入的一小部分，以本人為例，工作近，中學(xué)高級，到手的基本工資約為1700元，也就是比同級別的公務(wù)員多200元左右。但每年的收入，比起公務(wù)員，要少至少7-8萬元，主要是因為公務(wù)員有車補、目標獎勵，并且，住房公積金的比例也更高。依據(jù)2005年頒布實施的《公務(wù)員法》第七十四條的規(guī)定：公務(wù)員工資包括基本工資、津貼、補貼和獎金。所以，各地基本上沒有按照法律的規(guī)定提高教師的工資待遇。

在一些地方，教師會享受目標獎勵，有些地方有沒有目標獎勵，導(dǎo)致教師心理失衡，因此，有些教師就會選擇辭職。

2.物價水平的上漲，迫使教師不得不高度關(guān)注收入狀況。物價水平持續(xù)上漲，CPI指數(shù)日漸增加，以我所在的成都為例，每月的水電氣、米油鹽醬醋茶等開支，每月至少2000元，上有老下有下，還難免會有一些禮尚往來，大部分老師是很難維持的。高懸在頭上的還有居高不下的房價，購買一套商品房，首付數(shù)十萬，每月還貸至少2000元，老師們的生活，捉襟見肘。

我曾經(jīng)寫過一篇文章，分析為什么中小學(xué)男教師的數(shù)量越來越少，除了分析男教師特別是在小學(xué)階段的性別劣勢外，最重要的就是工資收入不能養(yǎng)家糊口。

當(dāng)然，教師起碼還有穩(wěn)定的收入，比起那些沒有穩(wěn)定收入的行業(yè)，特別是那些每天凌晨就開始工作的清潔工人，還是好的多了。

二、從工作的角度，工作環(huán)境的惡化，是導(dǎo)致教師辭職的重要因素。

曾經(jīng)，教師是作為“太陽底下最光輝的職業(yè)”而備受社會各界尊崇的，中國傳統(tǒng)文化中，教師與天地、國君、父母雙親一道，被供上神龕，受人膜，但是，隨著社會的發(fā)展，教師的經(jīng)濟待遇水平低，工作難度日益增大，我曾經(jīng)寫過這樣一句話，迄今為止，都認為非常正確----家長對孩子的期待與孩子的年齡成反比。那么，工作環(huán)境惡化，體現(xiàn)在哪些方面呢？

1.社會、家庭與學(xué)校教育脫節(jié)，教師被當(dāng)成教育的最核心最關(guān)鍵的力量，讓教師的工作壓力陡增。從本質(zhì)上來說，教育應(yīng)該是社會、家庭與學(xué)校教育三者的有機結(jié)合，但事實上，很多人認為，將孩子送到學(xué)校，交給老師，就是學(xué)校的責(zé)任，教師的義務(wù)。教師承擔(dān)了太多的社會責(zé)任，以至于產(chǎn)生了嚴重職業(yè)厭倦，辭職，就成了一種常態(tài)。

2.由于不當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，社會對教師的教育業(yè)績要求高，但教育手段卻相對缺乏。從教育的歷史發(fā)展來看，愛與懲戒是教育的一體兩翼。但上有法律的保護（《未成年人保護法》的初衷是好的，但由于沒有劃定明確的邊界，讓教師人人自危）、又有專家的諄諄告誡（諸如“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”之類），還有家長的一雙‘慧眼’，教師的教育手段受限，但又有極高的教育教學(xué)業(yè)績的要求，導(dǎo)致教師產(chǎn)生不平衡的心理，辭職，也就是應(yīng)有之意吧。

我這里不是提倡體罰，而是希望能在隔離衣有關(guān)群體的參與之下，建立一種懲戒的機制，以前寫過類似的文章，這里就不再贅述了。

3.安全壓力巨大，視角手頭上的達摩克利斯劍。最讓老師痛苦的，其實是安全，師德一票否決，安全一票否決，我在做管理者的時候，曾經(jīng)說過這樣一句話“學(xué)生在家里煮飯，燙著手了，學(xué)校都有責(zé)任”。這有些意氣的說法，其實是因為，社會將太多的安全責(zé)任，轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)校，就以現(xiàn)在各學(xué)校正在做的安全平臺教育為例，肯定有好處，只要學(xué)生好好學(xué)，安全意識，一定會增加?？扇拷唤o老師，憑空又給老師增加了許多壓力，其實，在國外，安全教育基本上是有家長進行的。曾經(jīng)有一個案例，學(xué)生與父母吵架，孩子跳樓自殺，但家長找到了學(xué)校，拿出了很久以前老師批評教育的證據(jù)，要求學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，最后，學(xué)校竟要老師賠禮道歉，出錢賠償。你說，天下有這樣的道理嗎？

而學(xué)校為了應(yīng)對，也按照上級的要求，逐層簽訂安全責(zé)任書，校長與副校長簽訂，出了問題，由副校長負責(zé)；副校長與中層干部簽訂，出了問題，由中層干部負責(zé)；中層干部也不傻啊，與班主任、任課老師簽訂，出了問題，你們負責(zé)；老師咋辦呢？總不能與學(xué)生簽吧？只好和家長來簽訂。但真正遇到什么事，家長一鬧，老師就成“排頭兵”！于是，什么事，都是老師負責(zé)了。你說，壓力大不？

三、從教師個人的角度，不能調(diào)和內(nèi)外需求的矛盾，是導(dǎo)致教師辭職的內(nèi)在因素。

曾經(jīng)有一句“選擇教師就意味著選擇清貧，選擇教師就意味著選擇奉獻”的話，這其實是對教師的一種精神毒藥，是對教師的麻痹----難道教師就沒有過上幸福的、有尊嚴的、富足的生活的權(quán)利？

但事實上，做了教師，確實就意味著與大富大貴無緣，如果真要選擇大富大貴的生活，那么，早早的離開教師這個行業(yè)，就是對自己的尊重，對學(xué)生的尊重，對教育事業(yè)的敬畏。有些教師，一方面享受著教師這一職業(yè)的穩(wěn)定性，有一方面奢求生活富足，這本身就是不能很好的調(diào)控外在需求與內(nèi)在需求矛盾的表現(xiàn)，也就是說，追求富足的生活本身沒有錯，但要有一個度，凡事“過猶不及”。

我以前有一個同事，老是幻想著“開奔馳車，住別墅房，假期可以出國旅游”，你想想，就是教師經(jīng)常拿來比較的公務(wù)員，又有幾人能夠？后來，他實在不能調(diào)和這個內(nèi)在需求與外在條件的矛盾，辭職下海，現(xiàn)在，沒車沒房也沒出過國。

或許有其他行業(yè)的朋友會說，既然教師那么不堪，為什么還有那么多人往里面鉆呢？是的，教師這一職業(yè)，擁有其他任何職業(yè)所沒有的幸福；如果你是大老板，到你沒錢的那一天，別人會尊重你嗎？你現(xiàn)在是手握重權(quán)的官員，到你退休的那一天，還有人在你面前唯唯諾諾嗎？只有教師，如果你真心付出，熱愛學(xué)生，那么，來自學(xué)生對你的敬重與愛，將超越任何其他職業(yè)。我曾經(jīng)說過，支持我留在教育行業(yè)的唯一的理由，是我的孩子們，是他們，讓我享受著教育的幸福。

總之，我尊重辭職的老師，他們有選擇自己生活的權(quán)利；我敬重一直工作在三尺講臺的老師，他們，是民族的希望！

作為一個打過物理競賽且指導(dǎo)過別人物理競賽的人，既給你介紹些悲觀的事實，也給你介紹了具體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

先說高中物理競賽本身。大大小小的數(shù)學(xué)競賽可能參加的比較多，數(shù)學(xué)競賽超綱是一個方面，也有相當(dāng)部分是在不超綱的前提下解題技能的訓(xùn)練，而且數(shù)學(xué)競賽有實實在在的難題。物理競賽則不同，特別難的題目占的比例不大，物理競賽的難度主要是超綱學(xué)習(xí)。也就是說，要想對高中物理競賽做好充分的準備，除了要學(xué)習(xí)完高中物理知識外，還要學(xué)完大學(xué)物理和理論力學(xué)的一部分知識。沒有過多的解題技能訓(xùn)練，純粹是超綱。也可以這么說，如果一位大學(xué)生大學(xué)物理學(xué)的不錯，參加高中物理競賽獲獎基本沒問題。

相信你能明白高中物理競賽怎么回事了。核心要點在于超綱學(xué)習(xí)。

超綱學(xué)習(xí)的代價是很大的。由于超出高中物理高考范疇的內(nèi)容太多，且對高中生來說相對較難，所以，需要額外付出很多很多的精力。之外，由于時間分配失衡，有可能造成高中學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡。競賽獲獎還好，如果不能獲獎，學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡可能讓你很被動。

不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力是不一樣的。對競賽來說，天賦比努力重要。競賽是為學(xué)習(xí)能力特別強的同學(xué)準備的，希望你在決定參加競賽之前反復(fù)權(quán)衡，慎重考慮。如果沒信心的話，盡早放棄；或者在準備競賽的過程中，如果出現(xiàn)學(xué)科嚴重失衡，也希望你盡早放棄。

如果對自己的學(xué)習(xí)能力足夠自信，復(fù)習(xí)計劃倒好制定。

明確的一點是，你需要快速學(xué)完高中物理和大學(xué)物理的相關(guān)知識，不能按照常規(guī)的進度走。你要做好這個心理準備。具體每個時間段學(xué)習(xí)到哪個程度，不要隨便聽別人說幾句就閉門造車。一般參加競賽的同學(xué)都會參加專門的培訓(xùn)，有專門的培訓(xùn)班，競賽指導(dǎo)老師們更有經(jīng)驗，你可以多去咨詢。然后，給自己制定一套合理的計劃。

祝你順利。

高中物理和初中的不一樣，初中的形象思維較多，而高中抽象邏輯思維較多。高一物理成績下滑要注意了，如果高一的基礎(chǔ)不牢固，高二就會脫節(jié)。

建議：1.如果通過努力成績有提高，那就考慮以后選物理，畢竟物理是理工科必須要學(xué)的科目，學(xué)校覆蓋率高。

2.如果通過努力成績沒有提升，以后選科的時候不選物理，選歷史吧。

以上就是關(guān)于高一寒假班物理的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。