哈爾濱高一語文補課
發布時間:2021-11-17 11:14:51哈爾濱高一語文補課,家長在找高中補課機構的時候多看看其他人的口碑。
語文需要補課嗎?我是老笨瓜016,不請自來。因為憑著我30年的一線高中語文教師的經驗,我覺得有必要去補語文課。
1.什么樣的學生需要補課。
不是每一個語文成績低的學生都需要補課的。有的學生就是屬于沒有語文感覺的,即使補課再多,也不會有任何收效。
只有那些有一定語文素養做鋪墊了,但解讀文本的時候無從下手,或者心中有萬言,下筆不成篇的學生,也就是那些俗稱不開竅的學生,才可能通過補課這種面對面的交流的方式,打開思維的瓶頸,才會有效提升語文成績。
2.語文課補什么。
眾所周知,語文的考點林林總總,紛繁復雜。但如果歸納起來,無非就是讀與寫的能力。讀的內容有社科文閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀、古詩文閱讀等。寫的內容有知識遷移題、作文等。
要補語文,必須得明確知道需要補哪部分知識,提升哪一方面的能力。如果茫無頭緒,胡亂補課,肯定會沒有任何收效的。
3.如何去補課。
這得需要因人因事去對待了。有的人特別提出一對一輔導的要求,有的則需要五六個人一起相互協助著補課。
再者,每個人的瓶頸問題各不相同,有的需要補現代文閱讀,有的需要補古詩文閱讀,有的需要補議論文寫作,有的需要補記敘文寫作。這就需要每一個需要補課的學生,明確知道自己需要補什么方面的內容。然后再決定采用何種方式。
做一個理智的補課者,才會體現出補課的價值。你說對嗎?
哈爾濱被有些人認為是補課現象最多的城市,對于補課你有什么看法?我是老師,我認為課外補習不需要,不要把錢浪費在這個上面,既讓孩子痛苦、又浪費時間,最終還不一定有成效,最有效的“補習”就是增加孩子的閱歷,增強孩子的綜合素養。我用了試圖證明我的想法的正確性。我的孩子,堅持從小到大在課外沒有補過一節課,把別人用于補習的時間和錢都用于在課外開拓視野、增加學習經歷中,每年長假都要自駕帶他去20十多個城市、30多個博物館、紀念館等文化場所,周末經常安排周末影院,每年要看上40多部優質影片;孩子喜歡機器人,因此從三年級開始,就參加了少年宮和學校的機器人課程班,一直堅持到高三。結果,初三中考成績超過上海中學,高考成績超過浙江大學。我從來不認為孩子聰明,我認為他豐富的校外學習經歷造就了他校內學習的高效。接下去我會把孩子的家庭教育經歷發布在今日頭條中,希望給那些帶娃的家長們帶來幫助。
高一如果語文成績比較穩定的話,還需要報課外輔導班么?我作為高中語文老師,非常反感學生去報語文輔導班,特?是那種天天做各種試題以期提高語文考試成績的?導班。語文成績的提高,最終靠的是語文素養,而考?中的語文素養又具體表現為閱讀理解能力和語言表達能力,這是?助班解決不了的。只要自己平時多閱讀各種作品,語文素養一定不差。比如,有些常年在外學專業的同學,一年幾乎不做語文試卷,但比那些天天上課做題的同學的語文成績好,原因就是?些同學平常通過大量的課處作品的閱讀有了厚重的積累。
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