高一數(shù)學(xué)授課視頻，高中生在線補課簡單網(wǎng)不錯。

看到這個題目，明明知道不可能，還是想進來聊幾句。

一、高一高二聽過課，干嘛去啦？

高一和高二打下的基礎(chǔ)非常重要，有很多進度快的學(xué)校高一高二都三年級的課程都學(xué)完了，你卻說你沒有聽過課，我很想知道這兩年你是干嘛去了。為什么要這么問？你也許會說，我高一高二干嘛去跟你有什么關(guān)系，你真是太平洋的警察管得寬。

但是，我這樣問自然是有我的道理。這兩年都沒有上數(shù)學(xué)課，只能證明一點，你不喜歡數(shù)學(xué)，也不想上數(shù)學(xué)，即使是有人強逼著你上都沒有任何效果，都沒有辦法把你拉到課堂上坐下來安靜地聽課。你以為，以這樣的狀態(tài)，到了高三有可能突然發(fā)生180度的大轉(zhuǎn)變，一下子愛上數(shù)學(xué)嗎？說給三歲的小娃聽也不會相信的。所以我要問你干嘛去了，是以此來斷定你不會好好學(xué)這門課的。

二、到高三的時候已是復(fù)習(xí)，不會從頭深入講。

高中數(shù)學(xué)難度還是挺大的，如果不能深入淺出地講課，而你本身又不是那個愛學(xué)數(shù)學(xué)的人，高三別的同學(xué)都進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，所謂的復(fù)習(xí)狀態(tài)，就是教師將一些知識點再拎一拎，然后不停地刷各種題型。對于一個沒有學(xué)過的學(xué)生，可能其基本的東西都不懂，你是很難跟上的。

當(dāng)然，你可以說我突然想學(xué)好了，我家庭教師補課行不行。這樣也不是不行。但是，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是非常緊張的，如果你把過多的時間用在補數(shù)學(xué)的，把別的優(yōu)勢科目丟掉（如果別的科目對你來說還有優(yōu)勢的話），是很可惜的。時間不等人。

三、120分我斷定你不可能。

通?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)卷子是150分，如果在江蘇是160分，能考到120分的學(xué)生，就算是不錯的了。人家辛辛苦苦埋著苦干學(xué)了三年，考個120分都不是那么輕而易舉（學(xué)霸除外），你一個兩年不學(xué)的人，想一下子提高到120分，你讓那些天天埋頭苦干的同學(xué)情何以堪？

再回到我第一點所說，我相信你前面兩年沒學(xué)，一定不會是自己沒有時間，生病或者休學(xué)，如果是那樣的話，就不會只是數(shù)學(xué)一門課，而是你不想上，不喜歡讀。現(xiàn)在突然變得熱愛數(shù)學(xué)了，你說這種可能性有嗎？如果你承認這種可能性沒有，那我也斷定你考120分的可能性沒有。

既然讓提在一輪復(fù)習(xí)中有什么好建議人，個人還是認為應(yīng)該找個教師將基礎(chǔ)的課程通過補課的方式先弄懂弄通，同時兼顧復(fù)習(xí)之中的努力，這樣可能盡最大可能讓你的數(shù)學(xué)考到比較好的成績。至于最后能考多少呢，我只能說：盡人事，知天命，別奢求。

首先問你多大了？上幾年級了？如果還遙遠，就先做好自己能力學(xué)歷范圍的作業(yè)為好，拔苗助長很累的哦[捂臉]

數(shù)學(xué)和物理這兩科，邏輯思維要求比較強，好多高一新生都感覺困難。

我是高中數(shù)學(xué)老師，就數(shù)學(xué)問題給孩子點建議：第一，先檢查自己初中知識掌握的如何?高中會用到一部分初中知識，比如二次函數(shù)，一次函數(shù)，反比例函數(shù)，因式分解等，如果基礎(chǔ)知識不太清楚，一定要先把基礎(chǔ)補一下，因為到高中會直接應(yīng)用這些知識解決問題，有的老師可能不會再領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，即使復(fù)習(xí)，也只是一帶而過，很多同學(xué)并不能深入理解。其實這些都不算難，理解透徹為主。第二，看看對于基礎(chǔ)的運算是否能很快速準(zhǔn)確的解答，理科肯定會用到大量計算，尤其數(shù)學(xué)，考察運算能力是數(shù)學(xué)的一個重要考察方向，可以這么說，數(shù)學(xué)不會運算，是肯定學(xué)不好的。如果是這方面的原因，建議先把基礎(chǔ)運算弄懂，然后再跟蹤訓(xùn)練一定量的習(xí)題來鞏固，以達到快速準(zhǔn)確的要求。第三，如果以上情況都還可以，那么就得看看是不是沒有適應(yīng)高中老師的節(jié)奏。初中和高中的學(xué)習(xí)方法截然不同，高中大量知識需要老師補充，自己主動學(xué)習(xí)。課本知識簡單，但絕大部分題型需要同學(xué)們從另外途徑獲得，最好手頭有本輔導(dǎo)書，不用太多，一兩本足夠。要吃透題型，基礎(chǔ)知識掌握扎實，否則可能就會影響下一步的學(xué)習(xí)，因為知識都是相聯(lián)系的。課堂聽課一定要認真，沒有聽懂的，課下要弄清楚，否則這就會是一個知識漏洞，而洞會越來越大，不好補救了。做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；每天抽出十來分鐘時間，把課堂上老師講的內(nèi)容回憶鞏固一遍再做題，事半功倍。還有一個最重要的：一定要重視錯題糾錯。不是把正確答案摘抄下來就完事兒，一定要把自己當(dāng)時出錯的錯因記下來，弄清楚到底錯在哪里？錯題要多看幾遍，不能改完就算完成任務(wù)，因為當(dāng)時可能是明白，但放幾天有可能就會忘記，所以要過幾天就復(fù)習(xí)一遍，不能單純的看，最好是重新做一遍，直到不會再犯同樣的錯誤。作業(yè)要盡可能獨立完成，不能與同學(xué)商量著做題，或者借助于答案做題，那樣形不成自己的思路，就跟一個人總得借助于拐棍走路一樣，總依靠別人提醒某個知識點才能解決問題，這樣自己是學(xué)不會做題的，要不怎么會有好多學(xué)生，總感覺聽課聽的懂，就是不會做題呢？因為缺乏思考，缺乏獨立解決問題的能力，不是真的聽懂了。如果一道題用了很長時間，但是做出正確答案了，這時候就要再花點時間去思考幾遍，直到很順利的清晰的形成思路?？傊?，知識是靠積累的，不能空中樓閣式的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很苦，但要堅持，不能只做貌似很努力的學(xué)習(xí)樣子，一定要學(xué)就學(xué)進去，才能吃透知識。

希望這幾條建議對孩子有所幫助。

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