高中語文高一課程
發布時間:2021-11-17 11:07:19高中語文高一課程,簡單網有多種版本的高中網課。
本人高一,語文很差,怎么學習語文?推薦一些資料好嗎?這些方法能幫助你激發學習興趣和提高語文成績。
第一、明確高中語文知識點和考點,有針對性的學習,查漏補缺。
高中語文知識點和考點主要包括四個方面:
1.現代文閱讀(論述類文本、實用類文本、文學類文本)
2.古詩文閱讀(文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名篇名句默寫)
3.語言文字運用(字音、字形、成語、俗語、標點符號、修改病句、語言交際、文學常識、修辭手法、語序)
4.作文(主要以新型材料作文為主)
高中語文知識點和考點為以上四個方面,和初中知識點和考點還是有很大的區別,只有針對性的復習和學習,才能達到事半功倍的效果。只有找準了方向,才能更快成功。
第二、學習由易到難,以提高學習興趣為主
語文不好,主要是積累不足、語感不強和方法不當。高中語文四個板塊,語言文字運用和作文比較簡單,文言文和現代文比較難。建議先從簡單的開始,培養學習語文的興趣,要先愛上語文,才會更加有信心去研究語文。先攻破語言文字運用的10個知識點,推薦書目《高中語文基礎知識手冊》,這里面的資料齊全而且知識點很細,非常適合高中生。
高中語文和初中語文有很大的差別,可能初中語文成績比較好,到了高中就一般般。主要是因為初中的知識點和考點幾乎都是課本上的,只要掌握了書本上的知識,應付考試沒問題,考高分也沒問題。夸張一點就是教什么考什么。可是到了高中主要培養學生邏輯思維能力和舉一反三的能力,不再是知識的接受者而是知識的運用者和創造者。
先攻破了白話文,再去攻破文言文。學習由易到難,激發學習語文的興趣。
第三、避免思維誤區,學不學語文都一樣
高一語文是學好高中語文的關鍵。如果高一學不好,語文就幾乎定格了。所以心態要放好,無論別人怎么看待語文和學習語文,一定要根據自己實際情況出發。
高中語文注重批判性閱讀和群文閱讀,不僅僅要掌握好課內的知識點,在課后還要拓展閱讀量。利用碎片化時間一定要多充實自己,不斷積累。認真學語文和不認真學語文是有很大差距的。
學好語文貴在堅持,學好語文不在一朝一夕。而是持之以恒堅持不懈和不離不棄。希望我的建議能幫助你。
孩子馬上高一了,應該怎么學好語文?本人常年從事語文和作文教學,熟知高考語文考什么,對高中語文學習,從高一開始怎么學,要直接和高考接軌,做到“知已知彼,百戰不怠”。
一、熟練掌握文言文原文、譯文、重點實詞的用法、重點虛詞的用法。
隨著高考改革的深入,高中語文中傳統文化及文言文的考查逐年增加,分值和難度也相應增加,就拿今年的全國I卷來說,文言文閱讀的總分值高達54分,和作文、現代文閱讀呈三足鼎立之勢,往年說“得作文者得語文”,今后還要添上一句“得文言文者得語文了”。
因此,高一新生如果想提高語文素養,贏得語文考試的話,那么最應該先行一步就是文言文學習,因為文言文中考點眾多,要對知識點積累到一定量,才能從質上提高文言文閱讀的能力,掌握高考課外文言文閱讀考點中的翻譯,實詞辨析,虛詞解釋、斷句、全文人物及主題的把握等。
備戰方法:
1、提前背誦高一、高二、高三課本中涉及的文言文,背得越細越好,熟練到一定程度解詞翻譯及分析全文的能力自然就提高了。
2、多結合譯文看課外文言文書籍,例如每年各高考必選的《二十四史》中的人物傳記。
文言文的閱讀能力靠的就是積累,不斷的讀文言文,試著自己翻譯,再結合譯文對照提高,當積累達到一定量就可以熟練翻譯文言文,而準確把握文意,是做好文言文閱讀的第一步。
二、關注時事,了解熱點;多看名家,吸收精華;品讀時評,訓練思維;積累素材,拓展深廣。這些做法既為寫高考議論文提供了素材,也為提高現代文閱讀水平奠定了基礎。
眾所周知,近幾年的高考作文有了新動向,再向以前一樣寫一些類似“八股文”式的大路文章顯然不適應新高考,新高考作文考的是視野,是三觀、是對時代、對社會、對教育,對環境,對生活中的萬事萬物思考得出正確獨特的思想精華的能力,所以如果高中生的視野還是那么窄,思想還是那么幼稚的話,最后高考“兵敗語文”的可能性相當大。
所以高一的孩子要利用一切時間去了解社會,拔高思想。
要想提高作文成績的備考策略:,對于作文的提高不是一朝一夕的事情,越早下手積累越好。
三、基礎知識常抓不懈
語文基礎知識多而碎,包括詞語辨析、成語辨析,病句修改、擴展語句、壓縮語段、選用、仿用、變換句式、語言交際運用能力、文學常識等等,這些小知識點的復習和鞏固,靠的是常抓不懈,每天積累、練習,循序漸進,整體錯題集,不斷的夯實基礎。
總之,要想學好語文,功夫在課本外,高中語文再也不像初中語文那樣,一半來源于課本了,它所涵蓋的內容浩如煙海,但卻并不是沒有方向,要做到知已知彼,并按高考方向去準備,才能做到百戰不怠。
高中語文課上的有用嗎,我一直覺得沒什么用?我是五十年代生人,那年代農村落后貧窮,只讀完了小學,而且大部分語文課都是讀背語錄,學做紅色接班人,從小接受貧下中再教育搞勞動撿稻穗,所以沒有對初中高中語文課評論的資格。[流淚]
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