南通初中課堂同步學習，要根據自己的情況選擇針對性的補習。

網絡的同步課程其實就是春期，也就是本期開學以后學生要學習的課程，如果我們同學們能夠先聽一遍是非常有好處的。

先聽一次網絡的免費同步課程，其實就是一種預習。

通常來看，網絡的同步課程講述比老師在課堂上講課的速度要快一些，是我們平時上課速度的2倍左右，非常精煉。在速度較快的情況下，學生聽得出哪里是重點、哪里是難點，對整個一堂課的所有知識都有所了解。

但是，聽了網絡課程，下來之后，對一些高難度的題，易錯的題，學生一般還不能夠徹底把握，只有通過以后老師在課堂上講解之后，下去再通過做題才能達到徹底掌握知識的效果。

當然，最近聽網絡課程，就是一種超前學習。平常的預習，老師還沒有教之前聽聽網絡課程，都屬于超前學習。

超前學習可以提高學生的自學能力。我們學習就是要提倡學生自主學習，老師教其實是為了不教。老師不可能教學生一輩子，每一個學生成年以后，絕大多數都是靠自己來提高，那么自主學習就顯得非常重要了。

我個人認為，超前學習可以提高學生的自學能力，可以將來在聽老師講課的時候把精力放在老師講難點的地方，以后聽課的效果必然會比沒有超前學習的學生要好得多。

這得看是具體什么樣的班級，什么樣的老師，這種把課堂交給學生的課堂，是值得倡導的，但是是需要一個循序漸進的培養過程，真正的的課堂是，以學定教，看似老師不教，實際上卻是很有難度的課堂。

如果沒有理解這種課程精神，單純的一上來就把課堂完全給學生，這個時候，課堂的效率是沒有的，課堂的最高境界才是老師不講或者少講，而這個時候，孩子們必須具備這樣的能力。

孩子們的能力提升是怎樣來的呢，需要一個長期的培養訓練過程，也就是說，孩子們，需要不斷的練習鞏固，指導方法，可能這個過程需要，一個學期兩個學期，甚至更長的時間，最終，才能夠做到這樣。

所以我們對待老師不講或者少講這樣的課堂，應該全面客觀的理解并，不是說課堂我就應該這樣上，而是說具有了這樣的水平才可以。

這里的能力者，包括老師和學生都得有這樣的水平，只有這樣我們才可以上好這樣的課堂，否則單純追求這種形式上的大放手課堂，那么最終只是表面熱鬧，而把學生給耽誤了。

所以說，要看我們班級具體情況，要看我們平時對孩子自主合作探究能力的培養，是否達標了。

達標以后我們再循序漸進地完成這樣的任務，這才是有效的高效的課堂。

1、初一打牢基礎，尤其是數學英語基礎。

2、從初一養成：預習，認真聽講，課后認真作業的基本學習習慣。

3、從初一就養成：每天計劃明天學習內容的習慣。培養良好時間觀念。

4、從初一起就要養成：寫日記的習慣。其實小學就應該有這個習慣。

5、從初一起養成：喜歡閱讀課外書的習慣。

6、初一，總之就是打好基礎，培養好習慣。

7、初二，多關注孩子情緒等等，平穩度過有些孩子所謂的叛逆期。

8、初二孩子思想更獨立，幫助孩子甄選好朋友，不要學壞了。比如和已經輟學的社會青年交朋友。

9、初二，如果發現哪門科目不太好，告訴孩子這是最后一年補習的機會，不要等到初三，就有點晚了。

10、初二，告訴孩子，并不是每個人都有高中可上，幫助孩子了解目標高中。樹立考高中的小目標小志氣。

11、普通人家的孩子，初二如果不是走特長，可以把跆拳道，畫畫等興趣班暫停一下，全力以赴學習。

12、初二，掌握物理的學習方法，物理重在思考理解，不是做題。

13、雖然初二物理和初三物理沒有必然聯系，但在學習方法上有聯系，所以一開始就要認識到物理在將來（高中）很重要，物理的方法也不同于數學。

14、初三一開學就要定下目標，如某某重點高中。

15、初三數學一定要學好，尤其是函數，不僅影響中考，而且影響高一必修一數學學習。

16、初三上半學期，是各個科目，補差的最后時期。

17、初三復習，緊跟老師節奏就足夠了，各個學校配的初三老師，一般都是有帶畢業班中考經驗的老師。

18、初三化學一定要學好，本身不難，一是為中考，二是位高一化學打基礎。

19、我輔導過的一個學生，初一下半學期打架，學校打算開除，結果被父母送到河南武校學了一年多武術（學籍還留著），初三還有4個月中考時，孩子突然醒悟說不想武術，想要學習。但那么多的課一點沒聽，不可能在學校學的。最后找到我，只能上1對1，從聽新課到復習中考，最后壓線考上當地重點高中（走了體育特長，體育特長分數比普通分數就低了大概20分。）

所以初中知識，各個省的中考題，你去看看，中考題80%-90%確實不難。

大家要理解，我所說的簡單。是指客觀簡單。和你的主觀認識沒有關系。

我之前寫了一篇說初中知識很簡單的文章，有家長留言說，你是老師嗎，你去看看初一的英語閱讀，密密麻麻的，你還說簡單。

我就覺得很可笑，如果你沒有學過日語50音圖，五十音圖也是密密麻麻的，總不能說50音圖很難吧。

所以簡單是客觀上簡單。感覺難，是你不會。你不會初中數學，那一元二次方程也很難。要告訴學生一元二次方程很難，豈不是被要笑掉大牙。

小學二年級的孩子不會四則運算，覺得乘除法也很難。

有些老師和一部分家長總告訴孩子初中超難，所以孩子還沒學，就覺得初中知識比登珠穆朗瑪峰還難，這樣能學好嗎？

所以，告訴孩子，初中知識本身很簡單，這一點非常重要。

所以只要：初中上課聽講，下課自己作業的，考上高中根本不是問題。

如果再能做到預習、做到揪著錯題不放，成績就很拔尖了。

剩余的時間有大把大把的，寫寫日記，看看課外書。

以上就是關于南通初中課堂同步學習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。