初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視頻，初中生在線補習(xí)簡單網(wǎng)不錯。

何止部分初中學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)太難？我相信很多初中數(shù)學(xué)老師都會認(rèn)為數(shù)學(xué)太難。

在這個問題下面很多人已經(jīng)回答了如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)的方法，我不在這邊贅述學(xué)習(xí)方法的問題，單純的說一下為什么初中數(shù)學(xué)會這么難。

1.學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的目的是什么？是中考！不要說為了興趣，為了思維，都是扯淡的，就是為了中考，如果中考不考數(shù)學(xué)你會學(xué)？而中考的目的是什么？是選拔！各地的普通高中錄取率基本維持在55%上下，剩下45%的初中畢業(yè)生會進入中專，因為社會需要大量的技術(shù)人才。不是每個人都可以當(dāng)科學(xué)家、律師、醫(yī)生等等，這個社會也需要很多的裝修工人，挖掘機司機，電梯維修人員等等，那么到底哪些人更適合進入普通高中呢？那只能通過區(qū)分度最強的學(xué)科來進行判斷，也就是數(shù)學(xué)，如果數(shù)學(xué)試卷出得太簡單，80%的人都可以拿滿分，那都進入高中？然后為社會培養(yǎng)一大批大學(xué)本科畢業(yè)生，個個都找不到工作？所以中考數(shù)學(xué)必須要有區(qū)分度，大勢所趨。

2.教研員為什么要把壓軸題出得那么難？換位思考一下，如果你是教研員，你出了一套非常簡單的試卷，那你的同行會怎么看？你的同行只會認(rèn)為你的專業(yè)素養(yǎng)不夠，沒能力出一套具有足夠區(qū)分度的試卷。各位，教研員出題是非常不容易的，不能超綱，不能出偏題怪題，只能在現(xiàn)有的框架下面去挖掘，因此題目越來越巧，而老師口中的越來越巧在學(xué)生口中就是越來越難。具備這樣能力的教研員才會得到同僚的擁戴，所以出題者不可能把試題變簡單。

3.科技是第一生產(chǎn)力！而數(shù)學(xué)是其他一些理科的基礎(chǔ)。不是說初中數(shù)學(xué)好的學(xué)生就一定能成為科學(xué)家，而是說通過層層選拔之后，從最后的苗子中培養(yǎng)出科學(xué)家的幾率更大。我想大家應(yīng)該也會覺得一個初中數(shù)學(xué)穩(wěn)定在110以上的學(xué)生比一個數(shù)學(xué)長期不及格的孩子成為科學(xué)家的幾率更大吧。因此，從社會的進步來說，數(shù)學(xué)的難度不可能也不應(yīng)該降下來。

可能也有人會說歐美發(fā)達國家的中學(xué)數(shù)學(xué)那么簡單，為什么科技那么發(fā)達，這其中有非常復(fù)雜的原因，我也不太了解，但是在美國的科學(xué)家里面有一大批人來自中國、印度、伊朗、俄羅斯等國家，而他們自己本土培養(yǎng)的科學(xué)家卻寥寥無幾，或許這也說明了一些問題吧！

深刻理解概念，學(xué)習(xí)概念不僅要知其然，還要知其所以然，對于每個定義、定理，必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)，知道是怎樣得來的，又是運用到何處的。

這樣才能更好地運用它來解決問題，掌握解題思路，每看一道題目，就應(yīng)理清思路，掌握思維方法，再遇到類似的題目，心中有印象。

如果沒有十分的把握，不要憑借主觀臆斷，勤于練習(xí)，通過做綜合題，可以知道不足所在，彌補不足，提高數(shù)學(xué)水平。

多做練習(xí)要長期堅持，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。

一、提高計算能力

真正的去理解解題方法，做完一道題目之后當(dāng)堂回顧，把解題思路復(fù)述出來，并將做錯的題抄在錯題本上，經(jīng)過一段時間的努力，一定能將解題的錯誤率降低，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)數(shù)學(xué)很容易：會做的做對，錯過的不要再錯

1、要對計算引起足夠的重視

總以為計算式題比分析應(yīng)用題容易得多，對一些法則、定律等知識學(xué)得比較扎實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過于自信，或注意力不能集中，結(jié)果錯誤百出。

2、要按照計算的一般順序進行

首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數(shù)保留幾位小數(shù)等特別要求;其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便算法;再次，確定運算順序。在此基礎(chǔ)上利用有關(guān)法則、定律進行計算。最后，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成認(rèn)真演算的好習(xí)慣

有些同學(xué)由于演算不認(rèn)真而出現(xiàn)錯誤。數(shù)據(jù)寫不清，辨認(rèn)失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現(xiàn)上下粘連，左右不分，再加上相同數(shù)位不對齊，既不便于檢查，又極易看錯數(shù)據(jù)。建議大家一定要養(yǎng)成有序排列豎式，認(rèn)真書寫數(shù)字的良好習(xí)慣。

二、整理歸納好數(shù)學(xué)課堂筆記

首先，要準(zhǔn)備一個專門用來記數(shù)學(xué)筆記的本子。

一個專門的本子非常重要。往往同學(xué)們會把老師講課時需要記錄的內(nèi)容隨手記在書上、或者試卷上，這樣時間久了就容易丟失，想要翻看的時候找起來也很費事，甚至找不到。

有的同學(xué)在記筆記的時候喜歡把老師寫的每一個字、講的每一句話都記下來，一堂課下來，緊張忙碌不說，勢必會影響你聽課的效果，一堂課只顧著寫了，而沒有認(rèn)真去思考、理解，到頭來可能是事倍功半。

數(shù)學(xué)筆記不能當(dāng)作一個展示品給別人看，而是要像珍藏品一樣自己時常去看。每天最好給自己安排10分鐘左右的時間把今天所記的筆記認(rèn)真、仔細地看一遍，鞏固學(xué)過的知識。并且在每次的月考、期中、期末前都要認(rèn)真再看一次，并且把筆記里面的內(nèi)容前后連結(jié)到一起，形成一個知識結(jié)果框架，這樣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)，提高成績。

三、沉著應(yīng)對初中數(shù)學(xué)考試

方法一：檢查基本概念

基本概念、法則、公式是同學(xué)們檢查時最容易忽視的，因此在解題時極易發(fā)生小錯誤而自己卻檢查數(shù)次也發(fā)現(xiàn)不了，所以，做完試卷第一步，在檢查基本題時，我們要仔細讀題，回到概念的定義中去，對癥下藥。

方法二：不變量檢驗

某些數(shù)學(xué)問題在變化、變形過程中，其中有的量保持不變形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折時，圖形的形狀、大小不變，基本量也不變。利用這種變化過程中的不變量，可以直接驗證某些答案的正確性。

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