初中數學新課標學習，初中生網絡聽課推薦簡單學習網。

高中數學作為高中教學中的一門課程，它區別于初中數學，更加注重學生邏輯思維和分析能力的培養。從1993對提出素質教育，在對課改，新課標都體現了素質教育的火熱進行。新課標課程標準中的總目標指出“使學生在九年義務教學數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，滿足個人發展與社會進步的需要”。通過素質教育下新課標，課改能使我們國家培養出更多全面發展的人才。一、轉變教學觀念以及教學模式在我國長期的傳統教學模式和觀念中，一直都是把課堂教學中的教師作為主體來開展教學工作，主要依靠教師在講臺上將課本內容向學生進行直接灌輸，而學生只能被動接受知識，或者直接采用死記硬背的方法來完成學習任務。其實這是一個十分嚴重的認識誤區，以這樣的方式開展教學會極大挫傷學生的學習熱情和積極性。在新課標的理念中，更加注重的是教學工作中學生主體地位的體現，數學教學工作的開展和進行一定要始終做到以學生為核心。例如，當我們學習到一個新的公式或者概念的時候，我們的數學任教老師一定不要急切地直接給出最后的結論和結果，而是要采用一種引導幫助的方式，讓學生對問題有充分的認識并且給出一定合理的推理過程，注重學生獨立思考、解決問題的能力。二、實現多媒體教學方式的介入隨著科學信息技術的高速發展，其在我們社會生活中的應用也越來越多。所以，我們同樣也可以充分將多媒體技術資源利用起來，投入到高中數學教學工作中來。眾所周知，多媒體具有內容豐富、信息前沿和方式新穎等多種優勢。而這些特點恰恰符合新課標中對教學工作要有創新的要求，所以說在高中數學教學中實現多媒體教學方式的介入，符合時代發展的要求。例如，當我們講解“勾股定理”這個知識點的時候，如果教師只是通過對課本上內容的簡單講解，往往就會讓一些抽象思維能力較差的學生對這個知識點的理解不夠，從而很難清晰地掌握其各種應用，學習效果也不好。如果能夠采用多媒體的教學方式，讓圖形、動畫以及聲音媒體等多種途徑一同加入到對相關知識的講解中，無疑會使教學內容更加生動、具體，會讓學生更容易掌握和理解課堂內容。三、提高任教老師的素質水平一個老師的專業知識水平和自身素質水平的高低，在很大程度上將會影響這門課程開展的好壞。在新課標的理念下，就對我們的高中數學任教老師提出了更高要求。要想使我們的高中數學老師能夠提高自身的素質水平，就必須做好以下三項工作：（1）課前認真備課。如果有一個好的開始，那么已經成功了一半，所以任課老師一定要對第二天所講的內容做充分的分析和思考，尤其是疑難點問題。（2）課中重點講解。每堂課內容是豐富的，但是作為老師，一定要學會精簡，并不是每個問題都要耗費大把時間來講解，要做到有所取舍，重點知識要詳細解析，力求讓大多數學生都能夠掌握消化。（3）課后認真總結。“溫故而知新，可以為師矣。

怎么學習初中數學課程標準：

1、與自己的教學實際相結合學習。

2、與同行互相討論學習。

是由馬復，凌曉牧主編的

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