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下面是記憶方法bachelorn.未婚男子;獲學(xué)士學(xué)位的人

拆分：ba“爸”的拼音；che“車”的拼音；lo外形像數(shù)字10；r外形像小草。

聯(lián)想：爸的車?yán)锏?0棵小草送給未婚男子。

原核生物的種類

藍(lán)色細(xì)線織（支）毛衣

即藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體

assumevt.假定;設(shè)想;假裝

拆分：ass驢；um“幽默”的諧音；e鵝

聯(lián)想記憶：驢設(shè)想自己有一只幽默的鵝

四大盆地：塔里木盆地；柴達(dá)木盆地；準(zhǔn)葛爾盆地；四川盆地

聯(lián)想：塔里不準(zhǔn)放四根柴火

quantityn.量；數(shù)量

拆分：quanti“全體”的拼音；ty“湯圓”的拼音首字母。

聯(lián)想記憶：全體湯圓的數(shù)量很大。

公元1804年拿破侖稱帝，法蘭西第一帝國(guó)開始

聯(lián)想：拿破侖稱帝后要把您（180）弄死（4）

地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”

聯(lián)想記憶：養(yǎng)閨女

元曲四大家：關(guān)漢卿馬致遠(yuǎn)白樸鄭光祖

聯(lián)想：元曲=園區(qū)白樸=擺譜致遠(yuǎn)=志遠(yuǎn)鄭光祖=正光祖關(guān)漢卿=光棍漢親

記憶：園區(qū)里愛擺譜的馬志向遠(yuǎn)大正想光宗耀祖卻給光棍漢親了

公元1940年百團(tuán)大戰(zhàn)

聯(lián)想記憶：百團(tuán)之中，依舊死您（1940），真悲催

徐志摩《再別康橋》時(shí)，郁達(dá)夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清則踏著《春》的腳步，享受著《荷塘月色》的美麗，來(lái)到《槳聲燈影里的秦淮河》找尋《綠》的《背影》，有幸觀看了清代孔尚任的《桃花扇》世界上面積居前五位的國(guó)家：

俄羅斯

加拿大

中國(guó)

美國(guó)

巴西

聯(lián)想記憶：額的家中美吧？

公元960年北宋建立

聯(lián)想：就留您（960）背誦（北宋）

晚清四大譴責(zé)小說(shuō)：李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、吳沃堯《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽海花》

記憶：晚清的老殘二十年來(lái)目睹官場(chǎng)是如何孽他的

五等爵位：公爵候爵伯爵子爵男爵

聯(lián)想：候=猴伯=脖男=藍(lán)

記憶：公猴脖子發(fā)藍(lán)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

侵略國(guó)：英國(guó)

目的：打開中國(guó)市場(chǎng)

不平等條約：1842年中英《南京條約》

反侵略事跡：關(guān)天培等抗英

重大事件：1841英國(guó)侵占香港島

戰(zhàn)役：廈門定海吳淞戰(zhàn)役

注釋：鴉片-鴉騙英-鷹184-一巴士2-兒南京-藍(lán)精靈關(guān)天培-管天賠吳淞-武松

聯(lián)想記憶：鴉騙鷹到中國(guó)市場(chǎng)買一巴士給兒的藍(lán)精靈開到香港找武松決戰(zhàn)決戰(zhàn)造成的損失你管天賠

由于疫情的原因，在線教育走入了千家萬(wàn)戶，由原來(lái)的極少數(shù)用戶變成了比較普及的一種教育方式。對(duì)于在線教育我確實(shí)也有一些想法。

?我的思路是:用錄播課代替直播課，然后教師在班級(jí)群中，開展與學(xué)生答疑和互動(dòng)，電話進(jìn)行家訪查看孩子的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)這三個(gè)辦法能很好的彌補(bǔ)在線教育的缺陷。

在線教育存在的缺陷。

1.學(xué)習(xí)的互動(dòng)性不強(qiáng)。

2.沒有營(yíng)造出學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3.教師不便于觀察孩子是否掌握了所講的知識(shí)。

4.缺乏監(jiān)督性。

5.對(duì)視力影響比較不好。

首先，在線教育我更推薦錄播課

錄播課就是老師錄制好以后，發(fā)到班級(jí)群，助理讓同學(xué)下載下來(lái)看。錄播課可以避免很多直播課的弊端。

1.直播課有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)會(huì)卡頓，用戶體驗(yàn)效果非常差，對(duì)于偏遠(yuǎn)的地方，有時(shí)候會(huì)沒有網(wǎng)絡(luò)的。錄播課可以在信號(hào)比較強(qiáng)的地方，下載到手機(jī)或者是硬盤中，隨時(shí)隨地來(lái)看來(lái)學(xué)習(xí)。

2.直播課有時(shí)候會(huì)音頻和視頻都不是最佳的狀態(tài)。但是錄播課可以通過(guò)剪輯軟件等手段，反復(fù)修改，甚至可以加字幕，加背景音樂(lè)，精益求精，所以聽起來(lái)更加舒服流暢。

3.老師授課的速度，在直播課中又說(shuō)是無(wú)法掌握的，因?yàn)槟阌^察不到孩子的動(dòng)態(tài)。但是錄播課，只要孩子能夠主動(dòng)的去學(xué)，他隨時(shí)可以選擇停頓，快進(jìn)或后退。

其次在班級(jí)群中開展老師和學(xué)生的互動(dòng)交流。

課程通過(guò)錄播課的方式發(fā)給孩子，孩子有沒有聽懂，甚至有沒有去聽。這都需要老師在班級(jí)群中，讓孩子通過(guò)交作業(yè)打卡等方式，來(lái)監(jiān)督現(xiàn)在是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)也了解一下自己的錄播課的效果，有什么問(wèn)題讓孩子提一提，這些都是很重要的。

最后，就是要不定時(shí)的視頻電話家訪。

這一招對(duì)于孩子很有威懾力。其實(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也很有必要。一方面體現(xiàn)出來(lái)老師對(duì)孩子的重視程度，另一方面，通過(guò)視頻電話可以看一下孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，簡(jiǎn)單的聊一下學(xué)習(xí)中遇到的困難，以及對(duì)自己的錄播課的一些看法都可以談一下。老師通常帶一個(gè)班或者幾個(gè)班的孩子，和每一個(gè)孩子都視頻聊天不現(xiàn)實(shí)，可以每天開著三到五個(gè)孩子的視頻聊天，控制在五到十分鐘就可以了。

初中方面，精華學(xué)校（精華在線），學(xué)而思網(wǎng)校，這兩個(gè)是比較突出的，基本上擁有國(guó)內(nèi)最大群體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員。只是網(wǎng)校的課程都是收費(fèi)的。如果想試聽一下，我可以送你一點(diǎn)，但不能太多。

以上就是關(guān)于初中課程在線教學(xué)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。