語文初一補習班，推薦報名簡單網初中同步網課。

看了提問中的敘述，家長的這個困惑，我想談談自己的經驗與想法

一、孩子的學習語文的習慣很好，成績80分，那么首先我們家長得理性的對比，咱們孩子的80分成績是否是低分。不可以輕易的與小學成績進行對比。因為小學和初中的考核標準完全不一樣了。或者我們孩子80分的成績對于本次考試來說，就是個很棒的成績呢。

我的意思是;家長禁忌輕易去定論評價孩子每次成績的好、壞。我們家長關注的是孩子每次成績丟分的原因和細節的評估。由此

第二;我們家長應該與孩子認真耐心的來分析一下如果滿分100分，丟掉的那個20分是什么部分的知識點？

是字詞的錯誤嗎？那需要加強基礎練習，規范書寫

是背誦的部分丟分嗎？那就家長幫助定期加強背誦記憶

是閱讀理解部分丟分嗎？那我們家長就跟孩子研究一下，孩子既然非常主動的閱讀，說明我們孩子知識儲備不錯，或許存在綜合性的分析能力。這部分真的需要家長陪伴閱讀。每次閱讀后，孩子先談談講講他自己的想法與看法，然后家長再談談咱成年人的角度想法，禁忌批評否定孩子的什么說的不好呀什么亂說呀什么這個錯的。陪伴閱讀就是讓孩子體會什么是不同角度的思維分析，什么是一個問題還可以這樣那樣的思考結果。這才是訓練閱讀理解能力

是作文部分丟分嗎？需要家長跟孩子一起討論是不理解作文出題題意還是不會組織作文寫作的結構。

總之，以上問題逐一跟孩子進行分析，找到根源，然后進行逐一補救。咱們自己陪伴孩子可以解決幫助的，就制定計劃進行日常訓練；如果需要課后補課的，這些問題點，就是你補課的目標。補什么，找什么老師補，然后今后的考試來驗證你這個補課的效果。這才是真正的有的放矢的補課。

現在很多家長，看到孩子成績不好，就知道去補課，但沒有目標，該補的地方不知道，課后學的反而都是不需要補課的，孩子成績沒提高，還累夠嗆，孩子更抵觸，這是普遍補課的狀態，統統都是瞎補一頓。勞民傷財，收效不佳。但補課的后果確實在刺激孩子厭學和學的沒勁頭沒成就。

所以，希望家長按上面的思路，目標明確后去針對性補課，孩子不僅學會了學習方法，也會步步高

我不建議語文補課，我高考語文138。我的語文學習就一個方法：

看《人民日報》。

要養成看《人民日報》的好習慣，里面有天文地理，時事政治，國家大事，最重要的是寫這些文章的人都是大神級別的人物。特別是任仲平的評論員文章，不知道大家留意過沒有，現在的高考題尤其是作文題目，大多都在檢驗一個學生的世界觀、人生觀和價值觀。畢竟，參加高考的同學們都18歲了，都成人。步入大學校園，是一個人從少年步入社會的重要一步。那么大學選擇什么樣的人才？肯定是選三觀比較正的人。所以，當一個閱卷老師看一個考生文章的時候，肯定首先看字跡，其次看題目，再次看論點，論點論據和論證是否符合現在國家提倡的培養時代新人的要求，最后才看文字的優美，語言的組織。在你學習《人民日報》任仲平的理論文章的時候，你不僅能學到豐富的知識，還能讀到優美的語言，清晰的邏輯架構，這對你的寫作水平的提升非常有幫助。大家可以拿一個摘抄本，里面一些優美的語言可以摘抄下來，反復記憶，久而久之，就能對自己的作文水平有一個大的提升。

讀《人民日報》的另一個好處是里面的用語非常的準確，代表著中國文字材料寫作的最高水平。每天堅持讀下去，作文水平絕對能夠提高很快，在同學們之中很快就會出類拔萃。另外，《人民日報》包含了大量的時政內容，國際權威專家的解讀，不知道大家發現沒有，很多高考題都和當年的時政聯系比較緊密，尤其是政治、歷史和地理。一些物理、化學和生物的出題有的時候也是從時政入手，然后剖出問題，最后讓你利用所學知識加以論證。所以《人民日報》里面就有高考題，每年的高考題很多時政的內容都是從人民日報中摘取的。

所以，希望大家都能看《人民日報》，不光高考有用，中考同樣有用。毛主席說，活到老，學到老，《人民日報》是可以陪伴一個人一輩子的報紙，希望我的這個方法對大家有用。

我是一名從教二十多年的英語教師，主要從事畢業班英語教學工作，也從事過兩年的小學英語教學工作，所以對于初一的孩子補課問題，我不知道您想給孩子補習哪些學科，如果從英語單科角度來說，我感覺從初一開始您可以讓孩子參加新概念英語的學習，因為初一上冊英語教材內容比較簡單，詞匯大多也是小學學過的內容，絕大多數孩子學起來比較輕松，而新概念英語不僅可以讓孩子增加詞匯量，而且在語法知識的學習上比較系統，完整。

而關于中小銜接問題是每一位初一家長面臨的問題，孩子進入初中以后面對新環境，新同學，新老師，新內容，不適應是正常現象，都需要一段時間的調整，老師面對的全是新學生，也需要慢慢了解，所以家長要引導并幫助孩子盡快度過不適期，對于老師，首先家長要保持高度信任的態度，給孩子正確積極的引導，所謂親其師信其道，一個不信任老師的家長很難培養信任老師的孩子，雖然每個老師的教學方法不同，也一定不可能適應每一個孩子，所以家長就需要引導孩子去慢慢地適應老師，而面對新同學，家長要引導孩子做一個寬容大度的人，對一些小事不要斤斤計較，并且要樂于助人，而且要學會包容別人的一些小缺點，小問題，這樣的孩子在班集體中才更加受到歡迎，才能更快地融入到新的班集體中，而面對新的課程，初中課程增多，內容增加，所以良好學習習慣的養成至關重要，良好的聽講習慣，預習和復習習慣，認真完成作業的習慣，認真書寫的習慣都要慢慢培養，所以家長一定要做好監督和引導的作用，陪伴是最好的教育，剛剛升入初中的孩子尤其需要家長的陪伴，做一個忠實的聽眾，尤其認真傾聽孩子的煩惱，并且幫助他及時排憂解難，如果遇到自己解決不了的問題，及時和班主任及任課老師溝通，從而幫助孩子做好小初銜接。

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