新初一課程補習，簡單學習網是大家的首選。

我對這種現象認為不合適，至于這些老師在外辦班，提前辦班，其實目的很明確，就是掙外快。

中學老師提前給上初一的學生辦班，我不知道他是教初一課本的內容呢，還是補習小學課本的內容？如果是給補習小學課本的內容，我想他不是教小學的，他并非熟悉小學課本內容中學生們的學習狀況和掌握內容的狀況，應該說他不能對癥下藥的。試想，如果一個大夫給一個病人，不能對癥下藥，實際上是浪費了病人的金錢和治療時間，對病人是一種傷害。教學也是同樣道理。如果這位中學老師要給補習班的學生上的是初一課程的內容，那么開學以后，學生對初一上課的內容已經知道了，可能會減少興趣，甚至上課的時候會開小差，或者是不仔細聽，這樣會影響她未來整個初中上學的態度，對學生來說也是不利的。

之所以教育局三令五申禁止老師在校外開班辦學，就是基于對學生成長的愛護。所以我不贊成教育走向市場，尤其是學校正規教學的老師，不該在校外辦班，給學校增加課外負擔。有些學生心想，反正課堂上不會也不要緊，我還報了業余聽課的培訓班。總之我認為學校的正規課堂上的教師在外辦班是不合適的，弊大于利。

中招考試各科80%左右的內容，是檢測學生的基礎知識是否掌握、是否能靈活運用，所以牢固掌握各科的基礎知識，不但能保證中招考試有一個良好的成績，還能為高中階段的學習打下一個堅實的基礎。

初中階段孩子的學習不同于小學，孩子可以自由掌控的學習時間會越來越少，初一還不是太明顯，隨著初二、初三不斷增加新的科目，孩子會明顯感覺時間不夠用，家長最好不要再擠占孩子不多的寶貴時間。

再者，初中階段的學習重點是夯實基礎，只要孩子能夠按照學校老師的教學進度，按時完成學習任務，做到知識的融會貫通、靈活運用，就已經很不容易了，除非孩子在學習上明顯感覺“吃不飽”，家長才有必要給孩子報補習班拔高。

家長隨意給孩子報補習班，特別是報一個提前學的補習班，不但會占用孩子的時間，干擾孩子的正常學習進度，還會影響到孩子在學校課堂上的學習狀態，因為孩子在補習班提前學習過內容（而不是提前預習，帶著問題聽講），再回到學校課堂聽講時，知識已經沒有新鮮感，孩子的聽講注意力反而會下降。

不恰當地補習就是揠苗助長

我個人分析，家長之所以給孩子報這種補習班，還是那種“怕孩子輸在起跑線上”的心理在作怪，其實孩子的成長是一個漫長的過程，成績分數上起起伏伏，是很正常的一種現象，家長最好的做法，就是靜下心來，配合學校老師，幫助孩子在學業上一步一個腳印地進步。

送孩子去補習班之前，家長必須要重點考慮幾方面的事情，否則，送也是白送。

第一，孩子學習態度是否端正。如果孩子知道是為自己學，并且也愿意學，不會把學習當成是應付差事之舉，那是可以和孩子協商，而后送孩子去補習班補課的。但是如果孩子對成績持無所謂的態度，這就很麻煩了，大凡對學業成績無所謂的孩子，壓根就不會把心思放在學習上。

第二，要先找有經驗的好老師評估一下孩子的學習能力。初一成績差的孩子，只要學習態度沒有問題，只是無法突破學習的瓶頸，這屬于學習思維和方法沒有得到有效培養造成的。因此，要請有經驗的老師針對孩子各科進行評估，看看孩子是基礎知識不扎實，還是解題思維沒有掌握，只有找到原因，才能在補習時告知老師，有針對性教學。

第三，要想辦法突破孩子對學習的畏難情緒。初一的課程難度可要比小學難多了，并且還存在進入初一后適應環境和學習方法的問題。一旦孩子從一起步就遇有困難，而家長和老師都不能及時關注，就容易讓孩子在自己努力無果的情況下放棄堅持，這種對學習的畏難情緒會與日巨增。不解決心理畏難情緒，孩子會對今后的學習始終舉足不前。

第四，優先選擇一科做重點突破，讓孩子恢復自信心。在這方面我感觸特別深，我兒子在初一上學期時就出現學習畏難情緒，還有學習思維與方法無法突破的現象。對此，我利用一整個假期，幫他從數學這一科上重點做突破，從基礎知識的重新講解，到數學邏輯思維訓練，再到邏輯模塊的應用等，結果孩子很快就突破了。當他看到自己原因并不笨，并且掌握新方法后進步提升幅度很大時（學一節，模擬考一節），自信心立刻提升了。

第五，選擇小升初班補課不可取。小升初只是重點講初一上學期的內容，而你的孩子已經學完了整個初一的課程，因此，不適合報這種小升初的班。如果你們無法單獨輔導孩子的話，不妨請家教老師，單科去重點幫孩子從初一課復習和鞏固，這樣可能更理性一些。當然，最好把我上面講的幾方面講給家教老師，供其參考，會對教學有幫助。

以上五方面就是我的建議，如果感覺對你用幫助，請參考之。

以上就是關于新初一課程補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。