初一初二補(bǔ)習(xí)
發(fā)布時(shí)間:2021-06-04 17:45:04初一初二補(bǔ)習(xí),選擇補(bǔ)課平臺(tái)一定要慎重,找到適合的最重要。
孩子初二學(xué)習(xí)中上,不同意補(bǔ)課,我應(yīng)該怎么說服他去補(bǔ)課?想讓孩子補(bǔ)課,確實(shí)需要孩子認(rèn)同,不然學(xué)習(xí)效率會(huì)很低,得不償失。
想要孩子去上補(bǔ)習(xí)班,最重要的是,要讓他知道,差距在哪?為什么要補(bǔ)習(xí),需要他自己體會(huì),而不是由他人說服。
初二的學(xué)生,處于青春期逆反心理最強(qiáng)的時(shí)候,基本上,凡是家長想要他做的,都會(huì)不由自主地反對,所以,想要說服他的想法,從根本上就行不通。
初中學(xué)習(xí),知識(shí)廣泛,但是深度不夠,這時(shí)候的學(xué)習(xí)需要的是堅(jiān)持,并非是補(bǔ)習(xí)所能替代的。
學(xué)習(xí)知識(shí)寬泛,就需要一定的時(shí)間去瀏覽和理解,重要的是要留出時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),所以,初中學(xué)習(xí),實(shí)際上是對各科在學(xué)習(xí)時(shí)間上的分配。
合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,就能把成績提上去,那么重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)計(jì)劃與作息時(shí)間的制定。家長只要督促孩子,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表就可以,這樣也避免了和孩子的正面沖突,不至于激起他們逆反心理。
至于上補(bǔ)習(xí)班,必須要讓孩子認(rèn)同,不僅涉及學(xué)習(xí)效率,還有孩子心理問題,而且,還要考慮孩子性格,并不是所有孩子都適合補(bǔ)習(xí)。
總之,初中時(shí)期,不提倡讓孩子上補(bǔ)習(xí)班,如果一定要上,就必須征得孩子同意。
初中應(yīng)該補(bǔ)習(xí)嗎?應(yīng)該補(bǔ)習(xí)。讓學(xué)生有緊迫感,增加一點(diǎn)升學(xué)壓力很有必要。初中生入社會(huì)不深,很多事情只是想當(dāng)然,總以為自已能力強(qiáng),很容易干出周圍人的成就,看不到周圍人成功的背后有多艱辛和付出。當(dāng)初中生遭遇應(yīng)屆失敗后,先要理清失敗原因,不服輸才值得補(bǔ)習(xí),才有不怕困難重新站起來的希望!否則盡早學(xué)一門技術(shù),免得白浪費(fèi)青春!
初中生應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎?如果是學(xué)生在問,恭喜你,將來一定是人才。每一個(gè)人都有身體欠佳的時(shí)候,也有情緒波動(dòng)的時(shí)候,還有時(shí)候某些知識(shí)學(xué)習(xí)困難的時(shí)候,只是不同的人程度不同而已。
學(xué)習(xí)上一些小問題,許多學(xué)生通過問同學(xué)、問老師就弄明白了,這些學(xué)生不需要報(bào)補(bǔ)習(xí)班。
但是累計(jì)的問題太多,短板太明顯的學(xué)生就要通過補(bǔ)習(xí)才能夠把知識(shí)補(bǔ)起來。
當(dāng)然,首先是學(xué)生要主動(dòng)。如果孩子對補(bǔ)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒,那么當(dāng)家長的就是送孩子去補(bǔ)習(xí),也是白花錢的。因此,讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,那么補(bǔ)習(xí)是有用的。
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