網上初中補課有用嗎，初中補習班作用還是不小的。

利用暑假，把初中課程復習一下，數學里面的函數，好好復習一下。高中還要學習更多的函數知識。方程，尤其是一元二次方程，熟練求解。還有一元二次方程和二次函數之間的關系，也要理解和熟練。

物理化學也都要復習好。語文就假期多讀書吧，看看一些名著。有計劃地復習一下。

我覺得能考上高中的同學，也不用專門去補課，自己在家復習一下就好。主要是復習數理化、語文、英語這幾科。

隨著時間的推移，理解力也越來越強，原來不太懂的知識，可能會豁然開朗。

假期也別太累了，體育鍛煉必不可少。自己定個計劃吧，讓假期有收獲。別玩游戲，會入迷，影響自己的健康還影響前行的腳步。

如果是真的想學，方法不對基礎比較差，報一個一對一肯定很有效果。但如果本身不想學，那么再好的老師再好的條件也學不出來的。

好比雞蛋，從外部打破，就是食物，從內部打破，那么就是新生！

目前，九年義務教育無論是哪個階段的知識，都不算難，同樣的老師同樣的教室，普通班級和重點班級都有滿分和不及格的。所以，外部條件確實有作用，關鍵卻還是內在的認識和自省的力量。

如果學生只上學習方法，或者某一部分某幾部分基礎不牢，那么，一對一補課的好處就很明顯。會針對問題進行講解，查缺補漏，絕對好過那種大班制教學，

學生有了信心，就會越來越好，帶動其它學科穩步趕上。有時候信心真的很重要！

若是不能肯定、也可以先嘗試一個學期，很多投資我們都覺得可能會去后悔，一路走來，唯一不覺得后悔的投資就是教育吧。

經濟狀況若是允許，一對一補課無論是補差還是沖刺滿分，都是最佳選擇。

肯定的說沒有用。學習的主要時間是在學校的課堂上，課堂上學不好，去一對一的補課，短時間內遇到好老師，孩子可能進步一點點，從長遠看一定不會有用的。為什么？

孩子的學習成績是由智力加學習能力結合體，少一樣都不行，孩子都初二了，學習習慣基本都形成了，智力如果一般，想想一對一輔導是短時間的，如果遇到那些想賺錢的機構，會有比學校課堂上更好的老師嗎？并且補課是連續講一到兩個小時，孩子會有那么大的耐心聽課嗎？會達到什么樣的效果？父母想想就該明白了。

曾經有一位初二的學生，利用假期去了一個輔導機構，輔導機構的人告訴家長是名師講課，每天老師一對一的跟孩子連續講兩個小時，不到一個月把初三上學期的數學全部講完了，收了兩萬元。

等開學時在學校又學了一遍，可是期末考試時，成績一點都沒有進步。

課堂上聽課才是最重要的，學校招聘的老師都是經過層層選吧的，如果孩子都初二了，學習成績又一般，補課基本上沒有什么用了。

一個學校一個校長，一個班級一個班主任，各科的任課老師每個班級也都是一樣的，孩子的成績為什么差別大？所以說孩子的成績，是智力加學習能力的結合體，父母占的比例比較大。孩子的智力來源于父母，學習習慣也是與父母的關系比較大。

所以說成績好的孩子并不是靠補課提升的，主要是智力加學習能力。孩子都初二了一對一的補課，一定不會有什么效果的，說穿了一對一就是讓家長多掏錢罷了。

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