初一數(shù)學課程，簡單學習網(wǎng)有免費試聽。

當一個學校，師資力量不夠時就會這樣安排，還有一種可能性就是部分老師由于工作量不達標，影響績校工資，可能會接受跨年級授課，跨年級授課，肯定比教一個年級一門課程所花的時間要多的多

初一學生學情分析：初一學段是連接小學和初中的一個分水嶺，學生開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。通常情況下，小學數(shù)學學習優(yōu)秀的學生進入初中，數(shù)學成績一般八九不離十，但也有個別學生被甩下；第二種情況是部分在小學數(shù)學成績中等的學生到了初中脫穎而出；還有一種情況是基礎特差的學生通常會更差，什么都學不會了。歸因：初中知識深度和廣度增加，學生認知水平雖然也在不斷提高，但個體差異懸殊，不能否認先天智力因素的巨大作用；學生的非智力因素千差萬別，比如，作業(yè)習慣、聽課習慣、探索精神、注意的持久力等等，都制約著學習成效。

萬丈高樓平地起，初一在整個初中學習中起著重要的作用，是打基礎的階段，基礎打不好，會越學越難，越學越?jīng)]有興趣，最后導致學業(yè)凋零。而數(shù)學又是一門開發(fā)智力的學科，在初中各科中具有重中之重的地位。下面我從幾何與代數(shù)兩個緯度，闡述初一學生如何學好數(shù)學：

一、幾何知識的學習。

初一幾何從《豐富的圖形世界》開始，讓學生初步經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質探討等過程。這一單元的重點是正方體的展開與折疊、切截以及三視圖的畫法。學好這部分知識的關鍵是必須動手操作，根據(jù)自己已有的生活背景和初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，從觀察生活中的物體開始，通過操作、想像、推理、交流等大量的數(shù)學活動，才能逐步形成自己對圖形與幾何的認識。

《基本平面圖形》這一單元的重點是在現(xiàn)實情景中認識線段、射線、直線、角、多邊形、扇形、圓等簡單平面圖形，其中角平分線和線段中點是考試的重點內容，這兩個知識點涉及到了大量的計算與推理。學好這部分知識的關鍵是抓住概念本質，利用數(shù)形結合方法，嘗試把思維過程用幾何語言有條理地表達出來。對于初一學生第一次嘗試寫出推理過程，確實是一個挑戰(zhàn)，需要通過大量習題訓練，提高自己的邏輯推理能力。

《變量之間的關系》這一單元的重點是經(jīng)歷探索具體情景中兩個變量之間關系的過程，感受變量的思想、發(fā)展符號意識，能用表格、圖像以及關系式表示某些變量之間的關系。這部分知識是為函數(shù)學習做準備的，函數(shù)是整個初中學習的一個難點，所以初一必須打好基礎。學好這部分知識的關鍵是通過借助各種現(xiàn)實情景、已學的數(shù)學公式等加深對變量之間關系的三種表示方法的理解，發(fā)展對函數(shù)思想的理解。

二、代數(shù)知識的學習。

這部分內容比較繁雜，比如，有理數(shù)及其運算、整式及其加減、一元一次方程、整式的乘除等等，主要以計算為主。學好這部分知識的關鍵是一定要明白各個法則的推理過程，也就是要懂算理，而不是死記硬背法則。在明白算理的基礎上，要反復練習，達到熟能生巧的程度，才能產(chǎn)生數(shù)感，計算能力提高了，思維能力也隨之跟著上去了。

最后，強調一點：初一數(shù)學要學好并不難，首先要端正學習態(tài)度，具備良好學習習慣，還要舍得下功夫，記住：數(shù)學離不開一個“練”字。另外要學會積累、梳理知識，更要掌握有效的學習方法。

初一開設的課程有：語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、地理、生物學、體育、音樂、美術、信息技術。

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