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高二物理差，這應該是你學習中的一種現狀，而這一現狀的形成，不是一朝一夕的結果，也不是單純某一因素影響的結果，要扭轉這種情況，應該先弄清楚導致這一現狀的原因是什么，然后才能對癥下藥解決問題。在我看來，不外乎這么幾種可能的原因：

1、學習態度的問題；

2、學習習慣的問題；

3、基礎知識、基本技能的缺失問題；

4、學習方法的問題；

5、智商問題。

呵呵，關于第5點智商問題，我想不會是主要問題的哦，智商一般的學生，通過努力一樣能學好物理，完全不是問題，再此不討論這一點。

而其他的四個方面，其實是相互影響的，沒有良好的學習態度，就養不成好的學習習慣，沒有好的學習習慣，就會在基礎知識、基本技能方面存在大量的漏洞和不足，基礎知識的漏洞和不足，讓學生無法系統的提升思維能力，形不成體系性的知識結構，也無法體會物理的學習方法和技巧。學習是一個非常系統性的工程，不要孤立的看待問題，更不要覺得有什么方法和措施是可以包治百病的，要真正扭轉學習上的困境，還得從根源上系統梳理。

一般，絕大部分成績差的學生，學習態度方面都有問題（當然，大部分學生是不承認的），一些最基本的學習態度，比如勤奮、踏實、努力這些東西，也就不去多說了，自己反思一下，這些方面有沒有做到位。除了這些，我個人還有一點建議，那就是千萬不要試圖走捷徑，雖然大部分學生學物理就是為了成績，但是平時的學習中，最好不要只追求成績，這樣反而是緣木求魚，只追求成績到頭來往往沒有成績。追求成績，是有很多技巧和捷徑的，這會導致學生忽略了基本能力的培養，只關注一些解題的技巧和方法，沒有扎實的基礎知識，這些技巧和方法也只是空中樓閣，看似是取得好成績的捷徑，其實是一個大坑。反過來，如果具備了扎實的基礎知識，一些方法和技巧自然而然就能掌握。

端正的態度是學習的思想前提，要真正產生效果、落到實處，那就得看學習習慣了，良好的學習習慣是要通過長年累月的堅持逐步形成的。良好習慣的養成，是從一點一滴的細節開始的。比如，課前預習、課堂聽課、筆記、錯題、作業、反思總結、試卷分析等等，整個學習的每一個環節、每一個細節，是不是都做好了。反思一下自己的學習過程，看看那些環節做的不夠，找出問題，一項一項的改善。

不管哪一科的學習，都是以良好的學習態度和習慣作為基礎的。接下來，說說高二的學生，物理太差，怎么辦？

既然太差，那就從補基礎開始吧，高二學年應該說馬上就要結束了吧，很快就要進入高三系統復習階段了，那就從暑假開始，從基礎開始，系統的把基礎知識復習一下，同時要注意基本技能的訓練，比如最基本的受力分析、基本的數學運算等技能，是必須熟練掌握的。夯實了基礎，物理的學習就能步上正軌，走上正軌之后，按照學校老師的規劃或者自己的計劃一步步展開，自然不會有大問題。

到了高二，離成人還有一年，按常理講，孩子已經進入青春期的青春期了，各方面的綜合能力已經相當不錯了，為什么還會出現選科分班后不適應新環境的問題呢？又怎樣幫助孩子適應新環境呢？下面我給家長做以分析，并提供幾點建議供參考。

第一部分：選科分班后不適應新環境，家長和孩子都要清楚這環境因素有哪些？

1、班級換了。由于分班是打散了重組，原來的教室可能會換了，教室一換，以往養成那種習慣性的路線思維模式還仍然存在，甚至還有些同學在剛分班后，習慣性進入原來的教室，結果鬧出了笑話。要說這習慣的力量真是強大呢，不用思考，只管走路，就會下意識到原來的教室里，家長可以問問孩子有沒有這方面的現象。如果有的話，告訴孩子一定要將目標鎖定在你的新班級，打破原來的思維定勢，接受你的新班級。

2、新班級新面孔有陌生感。選科分班重組后，必然和高一剛入學那會，面對新面孔有陌生感，但是現在你已經不是高一那會兒了啊，那時你是準高中生，現在已經是老高中生了。因此，在面對班級新同學時，要學會主動熟悉一張張面孔，記住每個人的模樣。其實這本身并不需要花多少時間和精力，老師上課點名或提問時，你隨機就可以記住了嘛。但關鍵是你是否愿意承認他們已經是你的同班同學這一事實。

3、老師也換了。班級重組后，必然會面臨老師也會換的事實，或者只換了部分老師。既然這樣，那就拿出你剛入高一時，你怎樣熟悉每一個新老師，從心里接納新老師的經驗吧。畢竟你已經經歷了一年多的高中生活，這點小事算得了什么呢。但是對于新換的老師，最好轉換思維，尤其新老師的教學風格必須要快速熟悉，否則，你的學習可能跟不上節奏。在班級重組后，凡是適應新老師快的同學，往往進入學習狀態也非?？欤堉斢?。

第二部分：面對新班級，應該怎樣調整心態，快速融入新環境？

1、快速鎖定你的學業目標。不管班級怎么換，老師怎樣換，同學怎么換，對于一個高中生來講，所有一切都在圍繞著學業進行，因此，必須要排除干擾因素，快速鎖定你的學業目標，將注意力放在學習之中來。否則，失去學業目標本身，你每天可能會面對新班級環境總感覺別扭，總是意識去對比，這不是浪費時間嗎？還有同學與老師，你只需要記住，他們就是我在下一階段每天都要面對的人就夠了。

2、學會給自己塑造一個新形像。既然進入了一個新班級，每一個同學都面臨著和你同樣的問題，那就是如何以全新的形像出現在新的同學和新的老師面前。如果以前你身上有哪些缺點或不足，通過這次換班級的機會不妨自己總結一下，改正缺點，克服你身上的小毛病，以積極的心態重新展示自己，這不是很開心的事嗎？絕不能總是一成不變做原來的你，因為你在成長，你需要進步嘛，那就從完善自我開始吧。

3、快速結識新同學開啟你的新社交。當了這么多年學生，我不知道作為一名高中生，大腦里是否有“社交”這個詞的概念，人這一輩子，會經歷無數次環境的變遷，每一次進入新環境之中后，都要通過社交活動來拓展新的人際關系。因為人不是封閉在一個自我世界里啊，你得與身邊人打交道啊。所以，必須要快速結識新同學，熟悉并記住每一張臉每一個人的名字，包括通過觀察發現每個人的性格特點或品行。

：分兩部分給做了解答，最后我還要強調一點，那就是孩子對新老師教學風格的適應情況，可能決定著他學習過程中的情緒變化，需要家長和孩子好好聊聊。有些特別矯情的孩子還特容易戀舊，心里總是念念不忘原來的老師，遲遲不能接納新老師，自然不能快速進入學習狀態。不管怎么說，家長必須要帶著自信去引導孩子，并激勵他不要總糾結于這些小環境變化所帶來的影響，你的主要任務就是學習，集中全部注意力去學好，抓住主要目標，忽略次要目標因素所帶來的影響，你就是最大的贏家。

我覺得我這件事情還是比較有發言權的。

當時高一的時候數學考過三四十分，是老師眼中的差生，沒有人管我，當時也挺自暴自棄的

但到了高二數學次次考了班里前幾名，整體成績更是突飛猛進。

1.一定要整理錯題（非常重要），更重要的是及時回來復習。（錯題一定要用自己的方式整理PS:可以用好幾種不同顏色的筆，比較醒目，回來也愿意看）

2.上課一定要跟上老師的思路。（有同學說聽都聽不懂怎么辦）這里你可以提前預習一下，十分鐘就好，到時候上課就有優勢，而且一定要積極回答老師的問題，回答錯了真的沒關系，這樣老師還能關注到你，給你指出錯誤，你會記得更加牢固

3.自己當老師，比如看到同學在討論題，就加入進去，如果你會的話就講出來，記憶更加深刻。

說這么多，還離不開自己的努力啊，加油吧，相信你!

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