高二在線老師輔導，推薦了解簡單學習網(wǎng)，專門做初高中補習的平臺。

這個問題真的不好問答。原因有下:

1.你的孩子是在大城市的中學，還是在像我們這種縣城級的鄉(xiāng)下中學？我們這樣的學校，幾乎沒有什么課余補課的機會，一直都是在學校里學習，不至于請假外出補課吧？更何況我們不分白天，也不分周末，只要是自己的課，老師總是在盡心盡力地輔導，或授課，或解惑，或測練。

2.校外輔導班，教師的資質(zhì)如何？是退休后的老教師？是自謀職業(yè)的名聲在外的名師？還是聘請沒有任何資質(zhì)的人集中看著孩子寫作業(yè)？

3.當今這般的大氣候，恐怕在職教師都在響應國家號召，拒絕課外有償輔導了吧？我不知道別的地方有沒有，我就知道我周圍的教師，尤其是以前被請去輔導的老師，都收手了，不再參與有償輔導了。

我倒是覺得，你應該針對自己孩子的特點，挖掘出成績中等偏下的原因來，從根源上解決問題。既可以省卻輔導費，還可以消除因為學習而產(chǎn)生的焦慮。

至于學習成績的高下之分，我想，先天遺傳的因素不可忽略，其次學習的原動力也要重視，尤其應該重視的是孩子從小應該培養(yǎng)出來的學習習慣。

建議:

1.平時多看點兒如何培養(yǎng)孩子良好習慣的資訊。比如，多陪陪孩子學習，在陪伴中與孩子同步成長。再如，如何有效與老師溝通，及時了解孩子的動向。如此等等。

2.學會反思自我，看看自己對待孩子是否揠苗助長，求功心切？我也這樣，孩子在我們的眼中，是最優(yōu)秀的。一直認為他必須能，也有能力獨占鰲頭。殊不知，天外有天，人外有人。幼兒園中的佼佼者，不一定在小學中繼續(xù)佼佼，以此類推，進入高中后，我們的孩子就不一定再是個佼佼者了。我們做家長的承認這個現(xiàn)實了嗎？正確對待了嗎？這都是些問題。

3.家校聯(lián)手，讓孩子變成一個愛學習的人。成績不高，除卻智力的因素，那就是學習習慣上的欠缺。多與老師溝通，不隱瞞孩子的情況，不護短，老師肯定樂于教導孩子的。不是有話這樣說“天底下除了父母，就剩下老師最關心孩子的成績”的嗎？相信，只要你多配合老師，配合學校的教育，孩子的不良習慣都會得到糾正的。進而孩子在學習上也有樂趣了，也就肯學了。

總之，孩子著急提升成績，肯學習了，問題就好解決了。學校內(nèi)，資源豐富，孩子肯問，沒有哪個老師不愿意回答的，而且都還和顏悅色，耐心細致。為什么還非要單請教師去輔導？

我們的周末，依然勤奮學習。

關于“在線輔導老師一個小時賺兩萬，在線教育真的賺錢嗎”這個問題，以下回答希望能幫助到您。

第一：一個小時掙兩萬，這種情況也有，但是這是極少數(shù)的情況，并不是所有在線教育都有這么高的收益的，甚至還有很多在線教育都是賠錢在堅持。

第二：在線教育盈利靠優(yōu)秀的課程以及大量的學員（這兩個任何一個不具備都不可以，沒有優(yōu)秀的課程，也就意味著沒有學員量，目前好多在線機構(gòu)這兩方面都是短板）

第三：在線教育直接獲客非常的難（目前盈利的在線教育基本都是有線下的實體店的學員資源，另外有多年的行業(yè)經(jīng)驗，，如果新入行這個方面，短期內(nèi)盈利很難）

第四：在線教育的普及率，只是因為疫情的特殊關系，疫情一過，學生一開學，立馬會有很多在線教育熬不下去，也有一部分再次回到線下。

第五：在線教育老師一小時掙兩萬，真的對于大多數(shù)在線教育機構(gòu)來說很難。

特殊時期，特殊收入，不能作為業(yè)內(nèi)收入的參考標準！

現(xiàn)在線下的補課老師不好找，可以考慮網(wǎng)校，都是名師講課，還可以根據(jù)自己的情況針對性的學習。