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個人見解，對于高考肯定是有用的，國家修訂的教材一直在改編修訂在進步，現(xiàn)在對中學生的要求不僅是文化知識的普及，更是個人修養(yǎng)的綜合提升。通過教材，不但能掌握高考的核心知識點，更讓學生了解了中華文化的傳承及變化，博古通今，舉一反三。既是基礎又是核心，肯定加強了學生的自主學習能力，不局限才能有突破。

不一樣。

用全國卷的基本都用人教版的教材，就是人教版，還分A和B，一般都用A。另外自主命題的幾個省，比如江蘇、上海、浙江等都有科目是自己編的教材，也有科目用人教的，像江蘇有的科目比如數(shù)學用的是蘇教版的，有的科目，比如歷史還是政治的，用人教的。

新課標教材《普通高中課程標準試驗教科書》版本各異，各省市也有差異。分為必修系列【必須學習】和選修系列【供學有余力的學生學習】。普通高中課程標準實驗教科書與高考密不可分，各省市大多會學習必修系列，也有省市學習除必修系列外選修系列的幾本書。高考會根據(jù)各省市的必修與選修情況，劃定考試范圍。

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擴展資料

根據(jù)安排，高考綜合改革試點省份，可以于秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材；啟動高考綜合改革的省份，可以于或秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材；

啟動高考綜合改革的省份，可以于或秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材；啟動高考綜合改革的省份，可以于或2022年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

教輔類相似度極高，彼此差別不大，關鍵一點是，很多學生重教輔輕課本，完全是本末倒置。要知道，課本是諸多國家級專家學著編寫，經(jīng)過反復修訂，經(jīng)受時間考驗，是本，而教輔只能起輔助作用，是末。所以，要把更多的時間花在琢磨課本上，課本就是一座金礦，什么時候挖都能挖出金子。

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