高中數學寒假補課班，簡單學習網高中輔導很強。

補課，確實是因人而異，效果也會各不相同。有如下幾種情況：

1、有強烈求知欲，知道自己前面落下的知識太多了，突然之間感覺到學習的重要性，主動要求家長給自己補課的。這類同學補課的效果是最大的。

2、家長看到其他孩子都補課了，自己的孩子不補擔心落后的。這類學生分兩類，一類是在學校成天不學習的，即便是補課了，效果也微乎其微。一類是本來學習就很好，同時又參加了補課班，這類學生補課，效果還說的過去。

3、還有一類是在家不學習，在學校也不學習的這類，但是父母強行拉到補習班。在補習班老師的開導下，開始學習，變乖了的學生。這類學生一旦開始學習，后勁十足。只不過現在補習班老師良莠不齊，想找一個好點的老師，就跟中大獎一樣難。

如果你想補，建議一對一補習。如果家里經濟能力有限，那就3到5人小班。人數再多點的，建議就算了吧。

我是還有另外一重身份一名輔導機構特聘全職高中數學教師。對你所說的，高中數學確實，和初中數學有了本質的區別。在你們初中，甚至初三所學的數學基本都是特別簡單的知識哦……唯獨就是初三所學的“二次函數”比較難，他會和高中有關聯……其余難度系數都比較小。『老師我就以高一為例子』接著，孩子們上了高中，開始接觸高中數學一般都為必修一的集合開始……但是，學著學著就會感覺好難！尤其是“函數這塊”。好多課本上的知識自己理解，老師講解的也都自己明白，做起題目就是不會，“孩子開始懷疑數學課了”……這是為神馬那？老師告訴你到了高中我們需要的是函數思維，所以就難了！再加上開始學的是抽象函數……俗話說“初中數學，得幾何得天下。高中數學，得函數得天下”可以看出來，函數對于我們后期的學習是多么的重要。所以，我們必須學好高一的函數部分！進行索要……】再加上，到了高中各位同學各種學習習慣和初中完全一樣！這樣是不行的，老師告訴你。我們到了高中，學習習慣我們也是要改變的……具體在此我就不談給大家了！對于你所說的高中補課費的“貴”，我認也不是這樣子的！如今各種教育機構遍地開花，不同機構對于補課費是不一樣的！一般在一個小時150～800左右均不等，老師越有能力，價格費用會越高。以老師的角度來說，我每天都會研究高考政策，高考真題。（一到五都在精心研究，收費價格貴是正常問題哦……）聽一節課你會有很多收獲，但是一般老師！簡簡單單那道題來講的老師，他應該不會收費很貴……但是可想而知效果也會打折扣。（老師個人思維不喜歡，勿噴）精品高品質教育=好價格『如今這個經濟的社會』線下如今這個高額費用的時代，我們也可以去留意一下“線上教育”這塊老師也在做，周一到周五我會抽出兩個多小時免費服務網絡學生！最后，希望各位孩子努力！考取到我的母校浙江大學去，學習上有啥問題我在“浙”等著你……

就說說比較熟悉的深圳吧，高中數學補習一般有兩種選擇：1.到附近大的培訓機構；2.找專職家教老師。

許多學生、家長熱衷于找大的培訓機構，如學而思，思考樂，邦德，學大，等等。原因是：廣告普天蓋地，講究排場，人多熱鬧人氣旺，老師年輕帥哥靚女親近，感覺正規可靠，還有大機構以小組課尤其是大班為主反而省錢。

找個體專職家教老師，由于存在能力差別大，魚龍混雜，好的特別優秀，差的無異于混混，感覺全憑運氣。因此容易被學生、家長忽視。

那么，怎么找到最好的家教老師來輔導呢？首先要明白補習就是個性化學習，彌補在學校大班課的缺失。在班上別人聽懂了你卻沒懂，而數學是連續性的學習，有一環掉鏈子，后面的都不行。而需要補習的又因人而異千差萬別，所以要求家教老師經驗豐富，而年輕的老師往往缺少這方面的經驗。又因為數學需要高度的抽象思維，數學家絕大部分是男的，這只是尊重事實，男女存在差異，這并不是重男輕女，只是分工不同。然而，深圳這里竟有這樣的怪現象：許多家教中介開口就要招年輕漂亮的女大學生做數學家教老師，只差溫柔大方性感沒說出口了，不知何意！難道數學差的學生需要安慰？

好的數學家教老師，不僅要確保提高學生的應試成績，還要培養學生的數學興趣、能力和自信！概念講透，知識點及用途目的明確，解題直接了當，并引導歸納方法，提升到光輝的數學思想，緊扣課本而不是以脫離課本為能，把握高考方向。適合的才是最好的，發現學生沒懂，立即更換更適合的解法，靈活應對，確保清楚。家教老師責任重大，往往起到最后把關作用，教好學生，就是最大的愛！有人認為家教老師肯定比學校在職老師要明顯的差。這種觀點是錯的！據我所知，不論出于生活所迫，還是天生的執著，深圳這里好的數學家教老師不僅名牌大學畢業，還一直在拼搏的路上，生命不息，學習不止！還有論文和專著，對數學的一些前沿有獨到的見解，達到數學家的要求，兢兢業業，孜孜不倦，高考考綱內難題不用多想，立馬解答，能把20多分的學生推到120多分，以致學校數學老師以為她是抄的。達到這種神奇，試問在校老師也不多見吧。

他們的缺點，不會做廣告，不會說漂亮話哄學生家長，只靠做口碑，希望受益的學生家長多介紹，招生并不順暢。他們因年紀較大不為培訓機構所需，培訓機構要求越年輕越好。而且，他們經常需要上門，周六周日排課緊，有時顧不上吃飯，為了追求高效，大多數一對一【數學不同于英語，進度不一樣、成績差異大，就不宜安排小組課】，因此辛苦、操勞，收入不高，無地位，但心中升起鮮紅的太陽，溫暖祖國的花朵！

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