高中數學網課老師，高中補課要找到靠譜的機構。

很高興能回答你的問題，我感覺應該問如何能把成績提到130分以上？而重點不是哪個老師？或者哪個網課老師？所謂是興趣是最好的老師，可是又有多少學生能說對數學有興趣呢？雖然少，但是還是有的。所以在這里我想和你分享的是如何提高成績：

案例一、一個高二學生（10級的學生，13年高考去了北京交大）利用一個暑假自己能把數學成績提到130以上，實際上高考也考了這么多。他是如何做到的呢？其實現在特殊時期下，就是最好的機會，把自己關在書房里，知道自己哪是弱點，然后瘋狂的刷高考真題，就是這樣，做題，對答案，做題，無形中就是在不斷的總結提升自己。當然高考最后看的不只是數學，而是你綜合實力的較量。所以這段時間繼續補弱，強化，提升。

案例二、一個初三暑假就開始學習高中數學的學生（13級學生，高考去了北大），高中以后平時數學課幾乎都沒大聽課，但是題目做的非常多，但是幾乎都沒有什么積累本，錯題本，就是做的題多，也很少去問老師問題，應該是沒有不會的。因為特別喜歡數學，去了北大數學系，高中學了數學奧賽，也就是跟著教練聽課學習做題。當然其他學科也沒有拉下，更多的是自己努力解決了。

所以，我想說的是，與其糾結哪個網課老師好，不如博他個昏天暗地。一定是最有效果的。更何況好不好都是相對的，別人覺得好，甚至大家覺得好，都不一定適合自己。說句真心話，要是真的好還得是自己的老師。但是真的要學會去聽老師的課，去思考，去交流。

祝福你，加油。

郭化楠老師很不錯，講課幽默風趣，而且涉及課外以及生活中隱藏的數學規律。而且郭老師有一定年紀了，資歷極高。記得一次聽他講排列組合，他居然指出了小學奧賽中該題的解法。記得一次聽他講集合，居然插入了語文的慣玩文字游戲。課堂內容豐富，常與學生間互動，講題思維廣闊。聽此君講課，必是如沐春風。

這種辦法很好。教然后知困，學然后知不足。聽別人講懂只是好像懂，再能講出來是深入一步的懂，若能把別人講懂，那就是全面的，系統的融會貫通了。學生講應是在自主學習的基礎上展示講述，常常是討論式、探索式、發現式的學習，這種自己學會的東西更有價值。一般情況下學生的講離不開老師的提點和總結歸納，更不能長期代替老師。

以上就是關于高中數學網課老師的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。