高中文科一對一補習
發布時間:2021-06-16 18:21:20高中文科一對一補習,高中生補習選擇網課效率較高。
高三文科數學一對一補習有用嗎?效果好不好?數學提分其實是很快的。如果要上培訓班,我還是主張上一對一的好!
我見過培訓班上大課的。老師拿著準備好的教案,低著頭,看著教案,自顧自的講,在黑板上寫著,下面的學生說小話的,玩東西的,老師根本不管,講完課走人,管你“東南西北風”!
一對一則不一樣,一是老師講得認真,二是學生聽得認真,思想也集中一些,不像大課,聽得恍恍惚惚,似懂非懂。
但是,一定要選負責任,口碑好的老師。我也見過一對一“混錢”的老師,第一節課讓學生做題,第二節再講課,而不是事先把題目讓學生拿回去先做。這就等于第一節課的時間浪費了,錢也浪費了。
選好了老師后,拿著自己過去綜合考試的試卷(單元測試卷不行)給老師看,他能看出你的問題在哪里,哪些地方能長分,哪些地方長分塊。從而有的放矢地給你制定符合你實際情況的學習方案,針對性更強。
高一學生如果想報一對一輔導班,應該如何選擇?高一學生如果想報一對一輔導班,應該如何選擇?
初升高后,很多同學因為無法適應高中課程而導致成績無法跟上,所以暑期一個很好的補救階段。
你好,我是一名北大在博士,從2010年考入清華大學起就有很多同學向我咨詢高中學習的方法與技巧,我根據他們在學習中遇到的問題及困難,寫了一本《直擊高考漏洞》,里面不僅分享了20位中等生各科目逆襲的經歷和學習策略,也結合歷年高考總結了各科目學習要點和提分技巧,可以幫助高中生快速找到適合自己的學習方法,提升成績。
高中課程與初中課程的不同,導致很大一部分同學無法適應高中的學習,明明初中成績不錯的學生,到了高中之后成績就出現了下滑現象。
很多同學抱怨道:我已經很努力了,為什么成績還是提升不了。
這很大程度上取決于對高中學習的錯誤認識。高中學習不是上課認真聽講,下課作業做完就完事的,它需要學生主動性的對課程內容進行總結、消化。
我們都知道,高中課程無論深度和廣度都比初中多上幾倍之多,也就是說如果學習不主動地去學習,是很難消化高中課程的。
什么是主動學習?1.在老師講課之前,提前預習,把不會的、看不懂的知識點提前標注出來,帶著問題去聽課。高中知識點多,老師很多知識點會直接帶過,如果不提前預習,很難跟上課堂進度,掌握內容。
2.主動出擊,而不是等著老師去強調。遇到不會的知識點要積極的向老師、同學詢問,不要把知識點放到那里等著老師去講。高中知識點各個章節聯系密切,一旦問題擠壓,后面的課程很難理解。
3.學會總結。高中科目知識點雜而多,題型千變萬化,如果不擅長總結各個知識點間的聯系,各個題型的轉化關系,是很難把握住高中全部內容的。
很懂同學在學習中努力、認真,但是不善于思考或者是逃避思考,以戰術的勤奮來掩飾戰略的懶惰。
面對這種情況,家長除了要求補習老師對高中課程了解外,還要對學生心理有明確的把握,能夠引導孩子慢慢的培養自己良好的學習習慣。
在暑期補習的重點不在于知識,而在于思維。只要孩子的學習思維意識形成了,知識自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過程中,一定要補習老師結合孩子的學習情況,說明補習計劃。這樣家長也能做到心中有數。
高三文科復讀生數學成績在60分左右,如果請老師一對一補課能提分嗎?作為一名高考規劃師、教育咨詢師!給您一點建議,就是高三的孩子如果分數在50-60,你這個時候給孩子輔導這個科目,有點浪費時間了!
我在西瓜視頻上傳過一些學習的視頻,可以去看看,應該把孩子的科目細化為“優勢科目+提分科目+保底科目”
每一個孩子肯定有自己的2門擅長科目:
比如說語文和英語(文科生的強項)
提分科目(是提分效率最快,記住,不是最弱科目,兩個概念),因為你已經是高三了,如果你一對一輔導數學20節課,可能提分5分,如果您的孩子輔導政治,一對一20節提高10分,那為什么還要輔導數學呢?
我一直秉承著“錢可以賺,孩子的時間耽誤不起!”不要讓一些不懂教育的人給你忽悠住,我承認數學的提升空間比較大,但是這個分數段的孩子基本就是對數學一點興趣沒有,這60分,我估計還有幾分得有“蒙”的成分!
文科省優勢科目排序:語文、英語、政治、地理、歷史、數學!
如果你的孩子是高三,那我推薦輔導科目為政治和地理!對于文科生來說,大多輔導這兩個科目會好一些!
歡迎您的到來!
以上就是關于高中文科一對一補習的詳細介紹,比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容,希望本文對你有所幫助。


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