合肥高中輔導老師，簡單學習網師資很不錯。

合肥輔導機構老板跑路，數百名老師（大多數都是在校大學生），這是事實。

先回顧事情經過:

四個人借思華培訓機構的殼，其中3個是剛剛畢業的某師范大學的畢業生，在安徽各地辦了100多個培訓點，由于經營不善，沒有賺到錢，幾百名大學生（含高中畢業生）輔導老師沒有拿到工資，現在沒有拿到工資“輔導老師”已經報警。

思考:

一、大學生創業應該立足實際，量力而行。很明顯幾個剛剛畢業的大學生沒有任何辦培訓機構的經驗，居然弄了100多個課外輔導培訓點，給人感覺想一步登天，導致慘敗！如果我們從基礎做起，先搞有兩個點，先積累經驗，充分預算清楚收支，不至于會虧本。

二、作為大學畢業生，應該爭做時代的楷模，遵紀守法。這3名大學生借正式機構之名，在與“輔導老師”簽合同時，使用的章并不是經過有關機構認可的章，簽訂了無效合同，有違法嫌疑。

三、大學生、高中生到“培訓機構”當老師，這不符合有關規定。在培訓機構當老師，必須有教師資格證，一般大學三年級考教師資格證，取得教師資格證，才能夠到輔導機構當老師。高中生當輔導老師，根本就不合格。

四、家長送孩子參加輔導班，一定要注意在正規合法機構。家長掙錢不容易，尤其是農村地區的家長，掙錢更辛苦。所以送孩子去輔導，一定要考察清楚，現在有些地方出現收了錢就跑路的現象，因此要警惕先預交較大數額的培訓機構，避免不必要的損失。

觀點:

作為教師我想說，感謝合肥地區處罰了教師隊伍違規人員，保護了教師的名譽；也振奮于法規的落實程度，打擊違規補課剛提出一些省份就迅速落實，那么相信提高教師福利待遇的政策也會很快得到落實，希望各位老師不要違規踩紅線，靜待教育環境進一步變好。

分析

1、打擊有償補課是對老師利益的保護

一些老師可能不太贊同我說對違規補課的處罰是對老師的保護。那我們先回顧一下近期的事件。

山東臨清一13歲男孩在老師辦的課外輔導班墜樓死亡，這件事情一出，老師必然負大部分責任。因為違規補課不合法規，那么因此產生的糾紛無論原因如何，老師都要承受大部分責任。補課的錢估計還不夠賠付。

也正是因為違規補課不合法規，所以因此產生的家長舉報教師，釣魚老師，以及一切相關的糾紛，那么老師都會處于被動挨打狀態。現在有了相關法規，即使一些家長死纏爛打請老師補課也能予以拒絕。所以從這個角度講是對老師利益的保護。

2打擊有償補課是對老師名譽的保護

我注意到一個現象，開始大家說教師有償補課人數用的是“個別”，隨后變成“一些”，然后變成了“不少”，后來又出現了“中國的教師都罪該萬死”。那到底有多少老師在損壞老師的名譽，為什么如此多變？我到現在也很迷惑？

但現在有了法律切實打擊有償補課行為，加上老師的自律。那么所謂的“上課不講下課講”這類論調也就沒了市場，渾水摸魚的人也就沒有了空間。

3法規落實速度讓老師期待

一直以來不少老師心寒于每次的“空調”，哭笑不得。